Au début de l'école-maison, je lis la biographie de physicien américain Robert Oppenheimer, le directeur du Projet Manhattan, qui était responsable de l'assemblage et de diriger l'équipe qui a développé et a fait exploser la première bombe atomique. Certes, Oppenheimer était un génie, mais il était sa méthode d'immersion de l'apprentissage qui m'a frappé. À 5 ans son grand-père lui a donné une collection de roches, et il a rapidement appris à balbutier tous les noms de spécimens géologiques difficiles. Après plusieurs obsessions avec l'architecture, la poésie et la peinture, Oppenheimer, à 11 ans, est retourné à ses rochers et a commencé à correspondre avec le New York Mineralogical club via sa capacité de frappe retrouvée.
donc avec passion et professionnalisme ne Oppenheimer poursuivre sa correspondance que les membres du Club supposé Oppenheimer était un adulte. Quand ils l'ont invité à présenter un document au Club, ils ont été étonnés de rencontrer un garçon de 12 ans, dont ils ont fait un membre honoraire. Tout au long de sa vie, que ce soit à Harvard, Cambridge, Caltech, ou Los Alamos, Oppenheimer se plonge dans les sujets: la chimie, la physique, les langues étrangères, la voile et le sanskrit.
unités utilisent les unités d'immersion de fournir un véhicule incroyable pour immersion apprendre la Oppenheimer. Une approche des unités de thème utilise plusieurs disciplines pour étudier un sujet.
Au moment où les étudiants homeschooled atteignent le niveau secondaire, la plupart des parents sont obsédés par trois mots C: couverture, le contenu, et les crédits. Donnez-nous une liste de sujets nécessaires, l'étude, passer le test, et de progresser. Pas de temps pour les peluches ou de plaisir activitiesjust les trois R: la lecture, l'écriture et la recherche. Cependant, des activités ludiques font partie du processus d'immersion et de faire, la recherche des poids lourds sérieux palpable.
Laissez-moi vous donner un exemple: L'étude de l'histoire romaine est plus que l'histoire romaine. Il fait des mosaïques et des toges pour l'art romain, l'étude des dieux et des déesses romaines pour la mythologie, en soustrayant les grands chiffres romains avec L et C en eux pour les mathématiques, agissant sur Shakespeares Jules César pour la littérature et le théâtre, et ayant une fête romaine avec peluche maquette loirs et vomitorium pour l'histoire. Des activités amusantes rendent la lecture Virgils Énéide et la rédaction d'un document sur la construction et utilise des arcs romains dans le Colisée, les aqueducs, et Voûtes faisable.
En plus de rédiger des rapports à César, les élèves devraient faire des recherches questions théologiques que les chrétiens de Rome a lutté avec. Père de l'Eglise Tertullien a inventé le mot Trinité, mais le mot ne figure nulle part dans les Ecritures. Utilisation de l'Écriture, les élèves devraient être mis au défi de soutenir leur croyance en la Trinité. De même, une seule lettre i amené sur le débat de discorde entre le sens homoiousious ou similaire au sens et homoousious même ou identique à. Lycéens devraient connaître hérésies Église primitive qui niaient la préexistence du Christ, niant ainsi sa divinité. hérétiques ariens dit Christ était semblable à Dieu, mais pas la même chose que Dieu, parce que Dieu avait créé le Christ comme Il avait créé le monde, les animaux et l'homme.
Une lecture du roman historique Quo Vadis ? par le prix Nobel Henryk Sienkiewicz est non seulement une lecture du best-seller 1895, mais est une lecture de l'un des romans les plus lus dans le monde au cours des trente-cinq ans après sa publication. Contre la chute de retour de Néron, gladiateurs, et les chrétiens d'être abattus par des bêtes sauvages est un message pro-chrétien franc-parler, comme nous le voyons le changement d'amour lubrique à amour1 sacrificielle
Le lecteur CD de Comment savoir
Comme chaque parent homeschool, je suis submergé par comment j'enseigner à chaque élément d'information à mes enfants avant le collège. . . jusqu'à ce que je réalise que je ne pouvais pas enseigner à mes enfants toutes les informations dont ils auraient besoin dans la vie et, en outre, je n'a pas eu à leur apprendre tout ce dont ils avaient besoin.
information et son accessibilité augmentent de façon exponentielle, et la disponibilité de l'Internet et iPhones, presque tout le monde dispose d'informations à portée de main. La clé est d'enseigner aux enfants comment apprendre, ce qui signifie comment appliquer l'information plutôt que de simplement recueillir et régurgiter. Le but est l'application qui transforme la collecte d'informations en informations à l'aide. informations Mere est facilement oublié, mais si les parents donnent aux élèves le lecteur de CD de la façon d'apprendre, l'étudiant peut brancher un nouveau sujet /CD et appliquer l'information retrouvée à toute tâche.
Quand mon quatrième fils, Jared, a commencé à travailler pour son frère aîné, un constructeur de maisons, la construction résidentielle a diminué, de sorte que Jared a lancé une division de remodelage pour Jasons entreprise. Une nuit Jared a demandé à son père comment installer un chauffe-eau, puis commenté: Peu importe. Ill chercher sur l'Internet. Lorsque Wade était curieux de savoir pourquoi Jared avait besoin de savoir, Jared dit, j'installe un demain pour un client. Quelle?! De toute évidence, Jared avait le lecteur de CD de la façon d'apprendre solidement fixé en place, et il lui a donné une confiance incroyable.
Immergez vos lycéens sur des sujets afin qu'ils puissent développer leur Comment apprendre un lecteur CD propre. Acquisition d'un tel outil leur servira tout au long de Lifeplus leur donner la confiance pour démarrer
Note: activités
1.Toutes sont tirées de KONOS Histoire du monde médiéval: Année 2 pour le lycée par Jessica Hulcy et Sarah Rose.