j'étais tout à fait étonné par le programme National Geographic My Brain Brilliant. Il est étonnant que nos cerveaux sont capables. Après avoir regardé le programme sur le maître fille d'échecs, il semble que nous devons transférer en quelque sorte la connaissance de notre mémoire à court terme à notre mémoire à long terme. Dans l'histoire quand la fille était très jeune la fille ’ s père gardait montrant ses différents mouvements d'échecs des grands maîtres. Cette répétition constante instillé ses connaissances d'échecs dans sa mémoire à long terme. Ce n'est pas un cas isolé comme le père a utilisé la même approche avec les jeunes sœurs et les trois filles sont maintenant tous les grands maîtres d'échecs. Je pense qu'une approche similaire est la façon dont nous apprenons à lire. Quand j'étais enfant, je pense que les Sœurs m'a appris phonics synthétique à l'école, comme ce fut en vogue à cette époque. Et parce que nous didn ’ t ont autant de distractions que les enfants d'aujourd'hui, nous avons implanté la lecture dans notre mémoire à long terme. Nous l'avons fait par la lecture et plus de lecture. Je vivais dans la bibliothèque et de lire beaucoup et mes compétences en lecture sont maintenant tout à fait bonne. J'ai essayé un cours de lecture rapide et parce que je continuais à lui ma vitesse de lecture amélioré. Vitesse de lecture est bien pratique quand je lisais des romans ou de la fiction en particulier la science-fiction comme j'aime lire cela. Avec la science-fiction et de fantaisie que vous avez à imaginer ce que vous lisez et que vous emmène dans un autre domaine de la vitesse de lecture. Quoi qu'il en soit que nous vieillissons, il est plus facile pour nous de lire comme nous avons eu beaucoup de pratique. Nous avons essentiellement implanté les mots dans notre mémoire à long terme et nous pouvons les rappeler instantanément. Je dirais très semblable à la jeune fille grand maître d'échecs. Elle pourrait rappeler instantanément les nombreux mouvements d'échecs car ils ont été implantés dans sa mémoire à long terme. Aussi je fus élevé avec un crayon dans une main et de rivaliser dans le monde moderne que je devais apprendre à taper. Typing implique la mémoire et avec le typage de la répétition constante devient juste une seconde nature, comme la lecture. Je peux maintenant le faire sans y penser mais je devais d'abord implanter les différents mouvements de mes doigts sur le clavier dans ma mémoire à long terme. Et c'est là la répétition constante vient inby juste le faire. Pour commencer, je devais me forcer, mais au fil du temps je me suis installé dans la nouvelle façon de typage de ne pas regarder le clavier. Mais cela a pris du temps. Ces choses Don ’ t du jour au lendemain, ils se produisent juste. Revenons maintenant à la lecture, je dois admettre que je suis un gamin j'aimais lire donc j'était assez proche d'être un rat de bibliothèque. J'ai vécu dans la bibliothèque et j'ai eu une collection infinie de livres. Mais tout a commencé avec la phonétique et une fois que je compris le code pour mettre le mot en un son que je comprenais, je pouvais lire. Donc obtenir les 44 phonics sons instillé dans votre enfant ’ la mémoire à long terme est un must. Mais il ne se compliquent avec les mêmes sons phoniques ayant beaucoup d'orthographe et de significations différentes. Donc, il faut du temps, mais vous devez obtenir toutes les différentes combinaisons inculquées votre enfant ’ s esprit. Ensuite, ils doivent lire et lire pour planter les phonics sons, des significations et l'orthographe dans leur mémoire à long terme. Apprendre les phonics est seulement la moitié de l'équation, ils doivent les utiliser comme ils lisent. Cette deuxième étape est tout à fait cruciale pour les garder la lecture. Faites-les loin de la télévision et de l'ordinateur jusqu'à ce que tout est planté dans la mémoire à long terme, alors ils peuvent lire sur l'ordinateur s'ils aiment. Oubliez le téléviseur si vous can.Now, ma fille a eu des problèmes incroyables et ce fut seulement après avoir commencé phonics soulignant qu'elle améliorée lentement. Chaque fois, elle m'a demandé de dire un mot que je briserait le mot en syllabes et phoniques. Ensuite, je lisais les sons phoniques arrière afin qu'elle puisse voir les différentes combinaisons de lettres. Maintenant, elle est bien, mais il a fallu beaucoup d'efforts de ma part. Donc, si vos enfants ont des problèmes les aider à démarrer sur la phonétique le plus tôt possible et continuez à lire à vos enfants.