Il y a de nombreuses étapes pour devenir un lecteur indépendant - celui qui peut prononcer un mot imprimé familier ou obtenir son sens par d'autres moyens. Certaines de ces mesures peuvent être prises pendant les années préscolaires. Les enfants qui ont eu ces expériences prélecture sont généralement prêt pour l'enseignement régulier de l'enseignant dans des suggestions précises reading.Some pour les parents ont été donné par Paul McKee. Ceux-ci, il insiste sur le fait doit être effectuée dans une atmosphère de jeu - sans pousser, sans bousculade, pas rester à elle jusqu'à ce que l'enfant devient ennuyer ou agité ou inattentive.1. Pratique à deviner le mot de la phrase dans laquelle il se produit. La mère disait: «Teddy, je vais vous dire quelque chose et laisser tomber le dernier mot. Voyez si vous pouvez me dire ce que le mot est peut-être." Puis, en gardant occupé avec son ménage, elle lui donnerait des phrases telles que: ". Je lave la vaisselle avec chaud ___" "Mettons les vêtements au soleil à ___" "Il est temps de donner spot son ___.. "elle accepterait un mot qui a un sens - pas besoin de lui donner le mot exact qu'elle pensait. Dans la dernière phrase, elle a peut-être pensé à "dîner", mais si Teddy dit «os», qui était une réponse sensée, too.This jeu attire l'attention de l'enfant à la signification d'un mot dans une phrase. Plus tard, à l'école, sa première étape pour obtenir la signification d'un mot imprimé, il ne sait pas sera de demander ce que le contexte semble demande2. Pratique pour distinguer les sons initiaux de mots. Pendant les années préscolaires, il y a beaucoup de temps pour les apprendre progressivement, un à la fois. Mots clés pour chaque aide son enfant à se rappeler les: b comme dans la balle j - saut, etc.c - viennent ch - chillyd - sh papa - showf - wh fun - whatg - aller th - pouce, et ainsi on.h - helpThis exercice est orale. Non imprimé mots ou de lettres sont affichées. L'enfant voit de petits objets ou des images de choses. Ceux qui commencent par le même son consonne peuvent être regroupés pour la pratique: m pour l'homme, le lait, le facteur, etc. Plusieurs groupes d'objets ou d'images peuvent être mis dans une boîte, et l'enfant peut être demandé de prendre tous ceux qui commencent avec un m son ou un son f. Nous devons nous assurer que l'image ou l'objet représente le mot prévu; par exemple, il ne faut pas confondre roue avec bicyclette.Dispositif enfant peut reconnaître les sons dans les mots mais ne sais pas ce que nous entendons par «commencer par le même son». Ce qu'il apprend que nous le montrons à plusieurs reprises, par voie orale, ce navire et une boutique et de la chaussure commencent avec le même sound.3. Pratique dans des formes de lettres distinctifs les uns des autres. L'enfant a besoin de connaître les noms des lettres afin qu'il puisse en parler. Il peut apprendre les noms des lettres aussi facilement qu'il peut apprendre les noms des objets. A est le nom que nous donnons à cette forme: A, et aussi à cette forme, a.At ce stade, il ne faut pas enseigner l'alphabet dans l'ordre. Plus tard, comme une aide à la recherche des mots dans le dictionnaire, il va apprendre l'alphabet en segments - les lettres qu'il trouvera dans le premier quart du dictionnaire, puis les deuxième, troisième et fourth.4. Pratique en associant la forme des lettres avec leurs sons. Ceci est la phonétique. Les parents peuvent ainsi laisser cette étape pour les enseignants, et que renforcer l'apprentissage scolaire de l'enfant par le biais de jeux comme celui-ci: «Je vais dire trois mots:. Jouet, disent, dix-ils commencent tous semblables Oui, ils commencent par la lettre? t. " Après la t sonore a été soigneusement appris, comme cela se produit dans des mots familiers, vous pouvez dire: «Maintenant, voir si je peux te rattraper ce que ces mots commencent tous avec le son T:.? Top, jouet, garçon qui commencent par t; qui commencent par une autre lettre de son? "Nous devons veiller à ne pas faire un enfant à se sentir qu'il doit se dépêcher et faire ces exercices et les amener à droite. Ils doivent être considérés comme amusant.