LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mon huit ans, qui a le TDAH, est d'avoir des difficultés à l'école. Tout le travail qu'il ramène à la maison de l'école est inférieure passant. Quand je lui ai fait ses devoirs, il obtient tout droit. Je pense que son professeur a tout simplement renoncé à lui. Qu'est-ce que je peux faire
A: On dirait que son temps de vous asseoir avec l'enseignant de votre fils et savoir pourquoi il y a une telle différence entre sa performance à l'école et à la maison. Vous ne dites pas si votre fils reçoit tout type de traitement pour son TDAH. Même s'il est sur le médicament, il est souvent nécessaire d'ajouter certains logements en classe ou des interventions directes de l'aider à répondre à son potentiel.
Voici quelques questions que vous pourriez poser à l'enseignant de votre fils:
1. Quels sont les atouts de mon fils? Que fait-il bien à l'école?
2. Quelles sont ses faiblesses? Quels sont les sujets qu'il ne luttent toujours avec
3. Dans quelles conditions il fonctionne mieux: seul, avec un seul «étude ami», ou dans un groupe d'apprentissage coopératif
4. Mon fils est l'achèvement des travaux dans le? laps de temps que vous avez défini pour lui? Est-ce qu'il précipite pour finir alors son écriture est bâclée ou son attention aux détails erratique?
5. Est-ce que mon fils semble comprendre ce qu'il est censé faire pour accomplir une tâche spécifique? Est-il attention à directions?
6. Est-ce que mon fils vous ou un autre étudiant de l'aide jamais demandé s'il est coincé ou ne comprend pas ce qu'il faut faire?
Une fois que vous avez les réponses à ces questions (et d'autres que vous pensez sont appropriées), il sera plus facile de parler ensemble pour concevoir un plan pour aider votre fils. Certains du plan peut impliquer un hébergement (par exemple, plus lente, la présentation plus simple des directions; missions plus courtes en classe, les possibilités de prendre une courte pause entre les périodes de travail intense). D'autres parties du plan peut nécessiter des interventions plus directes (par exemple, si son travail en classe est bâclée et /ou incomplète, il peut besoin d'un enseignement /pratique sur l'amélioration de son écriture ou les compétences organisationnelles).
Si vous fils ne possédez pas déjà un, il devrait probablement avoir un plan Section 504 décrivant ses besoins et les logements mis en place pour l'aider. Demandez à votre directeur d'école ou un conseiller d'orientation qui est en charge de cela. Une fois que le plan a été créé, il doit être mis à jour chaque année et modifié si nécessaire. Jetez un oeil sur le livre de Harvey C. Parker,
Problème Guide Solver pour les élèves souffrant de TDAH
pour quelques suggestions concrètes sur le genre de choses que vous pouvez demander un plan Section 504
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