La vie est pas toujours un bol de cerises pour ceux d'or, "doué," les jeunes âgés entre 11 et 15. Beaucoup sont en proie à des problèmes allant de overcompetitiveness à la difficulté à obtenir et à garder des amis. Ils ont des pressions énormes. Ces pressions et les problèmes de développement habituels se combinent pour laisser beaucoup de jeunes adolescents doués à la dérive dans une mer de changements et de choix. Une fois que les parents et les enseignants prennent conscience de ce côté-ci de «douance», ils peuvent aider leurs adolescents doués et les aider à faire face. Jetons un coup d'oeil à quelques-uns des obstacles que ces adolescents sont confrontés et quelques-unes des façons dont ils les manipulent.
Défis
questions
Esteem
les jeunes doués se rend compte qu'il /elle a été «béni» encore souffre du «imposteur» syndrome ( «Suis-je vraiment bon?" cultures comme un mantra constant). Certains nient leurs talents en les enterrant sous prétexte de «gaffe» ou «je-sais-tout»; bon nombre de ces enfants ont des problèmes avec l'acceptation de soi.
"Donner" questions
Certains jeunes doués sentent un besoin irrésistible et constante de redonner, parce que beaucoup a été donné à eux.
adolescents talentueux de Perfection questions vous dira qu'ils sont perfectionnistes. Les normes sont fixées si haut (par eux-mêmes, le plus souvent) que les capacités peuvent ne pas correspondre, de sorte que l'écart entre ce qui est attendu (la perfection) et ce qui se passe vraiment (la réalité) provoque une dissonance que les adolescents peuvent tout simplement pas concilier.
Les questions de contrôle
Lorsque l'enfant doué était jeune, elle n'a pas hésité à prendre des risques. Cette capacité diminue avec l'âge, peut-être parce qu'elle devient plus conscient des conséquences. Ses réponses deviennent mesuré et pesé, et la nécessité de maintenir le contrôle devient primordiale.
questions Attente
Beaucoup d'enfants doués expérience du "push-pull" de ce qu'ils veulent et ce que les autres veulent d'eux. Ils sont très conscients de ne pas vouloir tomber en deçà des attentes des autres, mais ce qui leur donne peu de temps pour saut à la perche dans leur propre «champ des rêves." Ils croient qu'ils doivent faire leurs preuves encore et encore - il n'y a pas se relâcher.
questions de Impatience
Comme la plupart des jeunes adolescents, les élèves doués sont impatients - ils espèrent trouver la réponse facile ou cleancut aux questions; ils ont peu de tolérance pour la «zone grise», et ils n'aiment vivre avec l'ambiguïté. Certains sont naturellement impulsif, mais cela peut travailler contre eux, ce qui les rend semblent immature parfois. La plupart ont besoin d'apprendre que le temps d'investir, que ce soit dans les amitiés, les devoirs, les engagements extérieurs, ou de relations, est vraiment de l'essence.
Les questions d'identité
En regardant toutes les questions implosion autour de ces enfants doués, il est pas surprenant que beaucoup catapulte à l'âge adulte précoce, le choix des chemins ou des carrières que court-circuiter les crises d'identité habituelles et conduire à l'insatisfaction ou de frustration plus tard sur la longue route de la vie.
Comment les enfants Survive Lane cerveau
Alors, vous pensez que la vie dans la «voie du cerveau" est amusant? Pas toujours. Voici comment certains enfants à faire face.
prétends pas connaître autant que vous ne
agir comme un cerveau pour que les gens vous seuls
Disguise vos capacités
Évitez les programmes doués /talentueux complètement
Prenez part à des événements communautaires
Donner de l'école jeu à vos talents
Excel à l'école en dehors des universitaires
Passez plus de temps avec des adultes
Rejoignez seuls programmes doués /talentueux
Sélectionnez votre propre groupe de (/talentueux doués) amis
Accepter et partager vos talents pour aider vos pairs
à mesure qu'ils grandissent, les étudiants qui participent à des programmes doués sont moins susceptibles de cacher leur capacités.
Source:. Adapté de «Adolescents Aider Ajuster à la douance» par Thomas M. Buescher et Sharon Higham 1990, ERIC CE Digest # E489, L'ERIC Clearinghouse sur les personnes handicapées et de l'éducation Gifted (ERIC CE)
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