LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Un collègue m'a demandé d'enseigner ses 14 ans à lire. Elle lit à un niveau de 2,5 année. Quels sont les moyens que je peux l'aider sans son ennuyeux à mort avec des livres et des jeux pour les enfants? Où puis-je même commencer à l'aider à la compréhension et la phonétique
? R: Pour enseigner cette fille comment lire vous avez besoin de savoir ce que son problème est. Cela signifie connaître la cause de son handicap de lecture. Voici une liste de contrôle à envisager pour répondre à cette question.
1. At-elle été enseignée mal ou est-elle passée de l'école à l'école? Si tel est le cas, alors elle pourrait bénéficier d'un programme modifié "d'alphabétisation des adultes". Cela signifie qu'elle serait appris à lire de façon systématique, avec l'hypothèse qu'il n'y a pas de véritables obstacles, tels que des troubles d'apprentissage ou un retard mental, à son acquisition de compétences en lecture. Dans ce cas, vous pouvez utiliser presque tout bon texte de lecture d'une école publique et d'obtenir ses mots de vocabulaire de sa vie quotidienne, et du journal et des magazines qu'elle voudrait. Pour des idées sur la façon d'enseigner la phonétique, vous pouvez essayer deux excellents livres de Patricia Cunningham:
Phonétique Ils utilisent: Mots pour lire et écrire
et
Making Words
.
2. Est-ce que certains professionnels qualifiés a dit qu'elle a un trouble d'apprentissage? Si oui, quelle est la nature du handicap? Essayer d'enseigner un étudiant ayant des troubles d'apprentissage sans un bon diagnostic est comme essayer différents médicaments pour traiter une maladie, dans l'espoir de frapper sur la bonne prescription. Vous devez savoir si elle a LD, et si oui, si sa mauvaise lecture est due à des problèmes visuels ou auditifs perceptifs traitement. Jetez un oeil sur les sites Web http://www.ldanatl.org et http://www.interdys.org pour plus d'informations sur les troubles d'apprentissage et de la façon d'aider les enfants qui ont cette condition.
3. Comment ont d'autres essayé de lui enseigner dans le passé? Dans quelle mesure est l'approche? En savoir davantage sur son histoire de l'éducation va vous aider à découvrir quelles approches ont été utilisées, et qui, le cas échéant, ont réussi. Cela vous aidera à éviter certains essais et erreurs frustrant.
4. Quelle est l'attitude de cette jeune femme envers la lecture? Est-ce qu'elle pense qu'elle peut apprendre à lire? Veut-elle? Si elle lit si mal à 14 ans, je serais surpris si elle n'a pas été coupée à la lecture tout à fait. Elle a besoin de savoir ce qui a obtenu de la manière de son apprentissage de la lecture (par exemple, la nature de tout trouble d'apprentissage ou si oui ou non elle a été correctement enseigné). Elle doit aussi être aidé à identifier le but et les objectifs d'apprentissage de la lecture (comment elle bénéficiera d'apprendre à lire), de sorte qu'elle a un véritable objectif à l'esprit quand elle se lance dans cette tâche difficile.
Surtout, elle doit être lu à beaucoup! Je me demande combien de connaissances qu'elle a manqué d'avoir à compter sur ce qu'elle entend en classe, de la télévision, ou d'autres personnes. En supposant que ses capacités auditives de traitement sont bons, elle a besoin d'apprendre à travers ses oreilles jusqu'à ce que sa lecture améliore. . Bonne chance
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