LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: IEP, IDEA, et 504 - Je suis confus! Mon fils a été identifié avec la dyslexie en Décembre 2000 et a reçu des services spéciaux pour le reste de l'année scolaire. Maintenant, je veux vous assurer qu'il a toute l'aide dont il a besoin en place. Comment puis-je savoir quoi et où il est couvert? Je veux savoir ce que je fais avant que j'aborde l'école
A:. Il
est
déroutant! IDEA et l'article 504 ont un objectif similaire - pour protéger les personnes handicapées contre la discrimination - mais ils diffèrent à bien des égards. Les personnes handicapées Education Act (IDEA) est la nouvelle version d'une loi antérieure, l'éducation de tous les enfants handicapés Loi de 1975 (Public Law 94-142). Cette loi oblige les organismes d'éducation de l'État à fournir des services appropriés pour les enfants handicapés de la naissance à 21 ans.
Afin d'être admissible à l'éducation spéciale en vertu de l'IDEA, l'enfant doit répondre aux critères d'admissibilité dans l'une des catégories d'admissibilité à la loi. Ceux-ci comprennent: perturbation grave émotionnelle, des troubles d'apprentissage, un retard, une lésion cérébrale traumatique, l'autisme, la vision et des déficiences auditives, les handicaps physiques, et d'autres troubles de la santé. Si l'enfant répond aux critères d'un ou plusieurs de ces catégories, nécessite une éducation spéciale ou des services connexes, et son handicap affecte négativement le rendement scolaire, l'enfant peut être admissible à recevoir des services.
Bien que le TDAH est pas une des catégories de service, les enfants peuvent recevoir une éducation spéciale ou des services connexes dans la catégorie «altérée autres services de santé." Si votre enfant a été diagnostiqué avec la dyslexie, il serait probablement donné des services dans la catégorie «difficultés d'apprentissage». Une fois que l'enfant est classé, un plan d'enseignement individualisé (PEI) est généré qui répertorie les buts et les objectifs de cet enfant ainsi qu'un moyen de suivre les progrès accomplis dans le programme désigné. entrée Parent est critique pendant le processus du PEI.
Beaucoup d'enfants qui ne répondent pas aux critères d'IDEA peut recevoir un hébergement en vertu d'une autre loi, l'article 504 de la Loi sur la réadaptation de 1973. Cette loi exige des districts d'écoles publiques de fournir un enseignement public gratuit approprié à chaque «personne handicapée qualifiée "résidant dans leur juridiction. Si l'enfant se trouve à avoir des déficiences qui limitent sensiblement une activité importante de la vie (dans ce cas, l'apprentissage) l'agence de l'éducation doit décider liée au sida ou de services sont nécessaires pour assurer l'égalité d'accès à l'environnement d'apprentissage. La loi stipule que l'éducation de l'enfant doit être fourni dans la salle de classe régulière avec des aides et des services supplémentaires, si possible. Le district scolaire ou l'école génère un hébergement plan Section 504 chaque année qui décrit les besoins de l'enfant et exactement ce logement /modifications sont demandées.
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Lawrence M. Siegel The Complete Guide PEI: Comment l'avocat pour votre
Ed spécial enfant. Siegel marche parents par l'ensemble du processus du PEI et fournit d'excellentes ressources pour plus d'informations sur les garanties juridiques pour les enfants ayant des besoins spéciaux
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