Création de documents
Dans la première partie de la Gestion des documents en vertu de l'IDEA, l'avocat de l'éducation spéciale, Robert Crabtree, vous dit ce les documents que vous devez garder et pourquoi. Ici, il passe au-dessus des lignes directrices pour les documents que vous devez créer, et ceux que vous devrait garder pour des audiences en vertu IDEA.
Quels documents devez-vous créer?
Pourquoi créer des documents? Une raison simple est que vous pourriez avoir à raconter l'histoire de votre enfant à une autre personne - peut-être à un évaluateur, un avocat ou un avocat ou un agent d'audition - afin d'obtenir de l'aide, et de documenter les événements tels qu'ils se produisent vous aidera à raconter l'histoire avec précision et en bon état. Une autre raison est que les documents peuvent aider à clarifier la compréhension que vous atteignez avec les gens - en particulier avec les fournisseurs de services ou les administrateurs scolaires. Une autre raison est que une note écrite au moment quelque chose d'important est arrivé peut vous aider à vous soutenir quand vous avez besoin de prouver à une autre personne que l'événement a eu lieu la façon dont vous prétendez qu'il est arrivé.
Il faut parfois des années avant les parents se rendent compte qu'ils auraient dû garder de meilleures notes de réunions, appels téléphoniques et des événements importants dans la carrière scolaire de leur enfant. Si vous êtes les parents d'un très jeune enfant avec un handicap dans le besoin d'une éducation spéciale, vous pouvez obtenir une longueur d'avance en développant cette habitude maintenant. Les notes que vous prenez peut être important plus tard, lorsque vous avez besoin d'une description précise de ce que les gens clés ont déclaré lors d'une réunion d'équipe, dans la salle après une rencontre parents-enseignants, dans le bureau d'un évaluateur lorsque vous avez reçu un rapport, et ainsi de suite.
Certains parents tiennent un journal ou tout simplement une chronologie en cours d'exécution avec des dates, de courtes descriptions d'événements ou de conversations et les noms des personnes concernées. Cela n'a pas besoin d'inclure chaque petit détail de la vie de votre enfant, mais un journal ou chronologie bien entretenue peut vous aider à expliquer à d'autres (ou à vous-même) comment vous avez obtenu à la situation actuelle si vous avez enregistré des événements clés et les communications le long de la façon.
Rejoindre d'autres événements, vous devez noter les dates des réunions avec le personnel scolaire, les dates que vous avez reçu des documents clés (avis de réunions d'équipe, etc.), les dates que vous avez envoyé ou livré des documents clés (par exemple, «1. Décembre, 2005 - remis en main notre consentement aux évaluations des écoles proposées »), date à laquelle vous avez donné au personnel scolaire des informations importantes (par exemple," 6 Janvier 2006 - dit le professeur de Mary que Marie avait passé 3 heures chaque nuit à essayer de faire 15 minutes mathématiques devoirs »), date à laquelle votre enfant a été suspendu ou autrement disciplinés, et ainsi de suite
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