Hébergement sont un sujet favori de la mine pour une raison simple: au lieu de se concentrer sur des stratégies visant à "fixer" les enfants ou pour rendre les enfants réussissent mieux, nous nous concentrons sur la façon dont l'environnement peut être modifié pour intégrer les enfants qui pensent différemment. Le test et l'environnement de test peuvent être invalidantes et doit changer pour tenir compte des différences individuelles de votre enfant. J'aime dire que, et vos enfants vont adorer l'entendre.
Hébergement sont accordées aux étudiants handicapés dans le cadre des personnes handicapées Education Act (IDEA). On dit souvent que les logements sur les tests pour les étudiants handicapés compromet l'intégrité académique et est une forme de tricherie. Cette déclaration est une forme de discrimination. Adaptation d'un trouble d'apprentissage est l'équivalent moral de la construction d'une rampe d'accès pour une personne en fauteuil roulant; ils ont tous deux abattre les obstacles environnementaux et au niveau du terrain de jeu.
En fin de compte, je crois que l'hébergement est pas seulement une question d'éducation spéciale, mais devrait être appliqué à tous les étudiants. L'éducation devrait atteindre tous les enfants car ils sont et d'accommoder toutes les différences individuelles. Dans nos normes et les systèmes scolaires essai-obsédé, ce droit est enlevé de nos enfants. Quelles que soient les étiquettes, je vous encourage à poursuivre l'hébergement pour vos enfants.
Cela dit, les chambres sont loin d'être en noir et blanc, et les parents sont rarement un guide pour les aider à comprendre quels sont ceux qui fonctionnent le mieux pour leur enfant. Les principes suivants vous aideront à créer planifier un hébergement pour votre enfant. Aussi, assurez-vous de lire la liste des hébergements en béton, que vous pouvez mettre en place tout de suite.
Principe 1: Être étudiant-Centered
Pas tous les hébergements vont travailler pour tous les élèves. Trop souvent, nous remettons aux enfants un ensemble de logements sans vraiment penser à ce dont ils ont besoin en tant qu'individus. Demandez à votre enfant ce qui pourrait fonctionner pour elle. Il est normal si elle ne possède pas les idées de son propre. Donnez-lui quelques suggestions de la liste d'hébergement et de lui demander qui elle pense peut être utile.
Principe 2: Trouver Hébergement que fonction de la situation
Il est tout aussi important de comprendre que pas tous les hébergements travaillent dans toutes les classes. Différentes classes font appel à des compétences différentes et chacun peut avoir besoin de leur propre ensemble de logements. Donc, commencer à nouveau à chaque classe, réfléchir, puis régler sur ce logement va fonctionner.
Principe 3: Ne pas sauter le pistolet de
Les enfants sont souvent donnés un hébergement qui ne semble pas fonctionner, il est immédiatement arrêté. Mais la réalité est, vous ne saurez pas ce que l'hébergement fonctionnera dans quelle situation jusqu'à ce que votre enfant a la possibilité d'essayer un sur, ne parviennent pas à elle, réévaluer, puis essayer à nouveau. Ce processus d'essais et d'erreurs est la seule façon de permettre aux étudiants de découvrir quelles sont les adaptations dont il a besoin.
Principe 4: Compétences de plaidoyer Modèle
Tant l'accent est mis sur l'idée que les enfants ont besoin d'être leurs propres avocats. Mais comment peuvent-ils acquérir les compétences nécessaires? Eh bien, il commence par les apprendre de votre exemple. Beaucoup de parents se sentent honteux quand ils essaient de se battre pour leurs enfants, mais ne soyez pas intimidés. Vous avez le droit de plaider en faveur de votre enfant. Partagez avec votre enfant comment il se sent à parler avec les enseignants, et lui laisser savoir ce qui est sur votre esprit. Modèle de bonnes aptitudes de plaidoyer en rendant votre colère constructive, et le travail pour former un partenariat avec les enseignants de votre enfant. Plus important encore, toujours parler à votre enfant de ne pas en termes de déficits et de troubles, mais en termes de forces et faiblesses.
Principe 5: Créer des chances pour les
auto-défense L'objectif final est pour votre enfant d'être en mesure de demander un hébergement lui-même. Cependant, les auto-représentants ne sont pas créés du jour au lendemain. Il est déraisonnable de jeter un enfant dans une salle de classe et attendre de lui pour marcher jusqu'à un enseignant qu'il ne sait pas et demander l'hébergement. Au lieu de cela, essayez de créer des opportunités pour la réussite de l'auto-défense. Par exemple, travailler avec un professeur qui vous le savez est de comprendre sur l'hébergement, mis en place un hébergement avec ce professeur à l'avance, puis demandez à votre enfant demander à l'enseignant pour l'hébergement ou avoir une conversation au sujet de son logement. La création de ces possibilités de sécurité va donner à votre enfant les compétences et la confiance dont il a besoin d'aller dans des situations plus difficiles comme un auto-défenseur positif.
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