La question:
Les parents et les écoles ne devraient pas avoir peur des conflits et des divergences d'opinion, mais nous efforcer de résoudre les différences dans un " "manière gagnant-gagnant
la solution:.
lois sur l'éducation spéciale ont été conçues pour faire en sorte que les parents jouent un rôle actif dans l'élaboration du plan éducatif individuel d'un enfant (IEP). Ce processus a été développé pour améliorer la communication et la collaboration entre les parents et les écoles. Il est un signe très sain quand les parents sont en mesure de prendre problème avec les professionnels de l'école sur l'instruction ou à la gestion de leur enfant. Cela signifie que les parents et les enseignants sont vraiment exercent leur droit et la responsabilité d'être impliqués dans le processus. Lorsque les parents acceptent un plan que l'école se développe, que ce soit dans la foi aveugle, de bonne foi, ou dans la soumission à l'autorité inhérente de l'école, le processus est affaibli.
Lorsque les parents lire sur un IEP ou tout autre document éducatif avec un peigne à dents fines, ou quand ils demandent un professionnel à l'extérieur de l'école pour examiner et commenter le plan, ils exercent leur droit d'être informé des avocats pour leur enfant. Les écoles saines voient de cette façon, aussi, et bienvenue (même invitent) cet examen par des parties externes. Le fait de soumettre leurs décisions à l'examen d'un étranger qualifié est un peu comme un médecin de demander un deuxième avis. Ceci est un processus qui augmente la probabilité d'un résultat positif.
De même, une école a besoin d'avoir les «tripes» de refuser la demande déraisonnable d'un parent et de démontrer aux parents pourquoi sa suggestion ou demande est pas utile, ou peut-être même nuisible. Par exemple, les enseignants peuvent avoir besoin d'avoir une discussion sérieuse sur la dépendance avec un parent d'un élève du milieu scolaire qui estime qu'il est nécessaire de suivre son enfant de classe en classe alors il ne sera pas oublier ses livres, ou pour nettoyer son casier au début de chaque jour (! je ne plaisante pas)
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