Ces conseils pour les parents aideront votre enfant à comprendre et à suivre par le biais de vos instructions.
Obtenir l'attention de votre enfant directement avant de donner des directions. Cela signifie en face-à-face et des yeux-contact direct (et pas seulement d'appeler ce que vous attendez de votre enfant à faire).
Vous pouvez avoir besoin de marcher pour toucher ou physiquement cue votre enfant avant de donner des directions.
Ne pas essayer de donner des directives ou des instructions si vous êtes en concurrence avec la distraction de la télévision, la musique, les jeux vidéo, etc. Mettez d'abord ceux hors d'attirer l'attention et de concentration de votre enfant.
Montrez à votre enfant ce que vous voulez qu'il fasse. Modèle et de marcher à travers les étapes. Vérifiez qu'il comprend.
En fonction de la compétence de développement de votre enfant, une direction à la fois est souvent tout votre fils ou votre fille est capable de se souvenir et donner suite à. Ne pas donner une série de directions.
Fournir des instructions multisensorielles. Utiliser un tableau visuel des tâches ou des tâches de votre enfant est de le faire.
Une technique utile pour les jeunes enfants est de dessiner ou de découper des images sur un tableau accroché dans la salle qui montre la séquence du matin ou du soir activités:
1. Vêtements - Pour se habiller
2. bol de céréales - Pour montrer le petit déjeuner
3. Hairbrush et brosse à dents - Toilettage
Lorsque votre enfant termine la tâche, elle se déplace une pince à linge sur le tableau à côté de cette image correspondante.
Pour un enfant plus âgé, notez les directions, en plus de les expliquer.
Vérifiez si votre enfant comprend les directions. Demandez-lui de répéter ou de reformuler ce que vous lui avez demandé de le faire.
Utiliser la couleur pour attirer l'attention de votre enfant avec tout ce que vous mettez par écrit (mots clés, images, etc.).
Essayez de mettre sur le papier la tâche que vous voulez faire avec des mots ou des images, et de donner ce sens visuel à votre enfant.
Gardez les directions claires, brèves, et au point.
Donner des directives que les déclarations, pas de questions. Dis: "Lights off en 15 minutes." Ne dites pas: «Êtes-vous prêt à éteindre les lumières?"
Assurez-vous de faire l'éloge fréquent et la rétroaction postitive lorsque votre enfant suit des directions et /ou fait une bonne tentative de le faire.
Fournir le suivi lorsque vous donnez des instructions (à savoir, inspecter, vérifier le travail de votre enfant, et l'éloge d'un travail bien fait).
Récompensez votre enfant pour suivre les directives appropriées. Par exemple, «Vous avez fait un excellent travail redressant votre chambre comme je l'ai demandé. Vous arrivez à... (Choisir un jeu, une collation)."
Essayez de ne pas perdre votre sang-froid lorsque votre enfant ne parvient pas à suivre les instructions. Rappelez-vous qu'il est caractéristique du TDAH à avoir des difficultés:
1. Désengagement d'activités, en particulier celles d'amusement qu'elle n'a pas fini
2. En réponse et à la suite à travers sans structuration, adulte incitant, et cueing
3. Avec rappel /mémoire
Examinez ce que vous avez demandé à votre enfant à faire et à voir si vous avez fourni assez de structure et de l'assistance pour lui permettre de suivre avec les instructions données. Il est facile d'oublier que même si elles sont à un âge où ils devraient se rappeler et être en mesure de faire une tâche de façon indépendante, de développement, ils ne sont pas en mesure de le faire, et ont besoin de quelques-uns des supports que un enfant plus jeune aurait normalement besoin.
Décomposer les tâches en petites étapes que vous voulez accomplir. Donnez une étape à la fois.
Évitez les directions vagues que votre enfant peut interpréter différemment que vous (par exemple, «Nettoyez votre chambre"). Soyez précis dans la définition de ce que vous attendez fait (vêtements suspendus dans le placard ou plié /placé dans les tiroirs, lit fait, les jouets mis dans des bacs de stockage).
Fournir le soutien nécessaire en travaillant aux côtés de votre enfant sur une tâche ensemble. Essayez de corvées /tâches désagréables dans des expériences plus agréables ou de motivation en faisant un jeu de celui-ci lorsque cela est possible. Par exemple: Battre les défis de l'horloge tels que, "Voyons voir si vous pouvez finir ramasser vos jouets et obtenir en pyjama tandis que les publicités sont sur ou avant que l'alarme se déclenche ou à la fin de la...... chanson. "
Une fois que vous avez fourni le soutien et les conseils nécessaires, il est important que votre travail des enfants indépendamment au mieux de sa capacité. Vous ne voulez pas d'établir des comportements de co-dépendants qui peuvent être invalidantes à vous deux.
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