LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Ma fille de dix ans a été diagnostiqué avec un trouble d'apprentissage il y a trois ans. Maintenant, après avoir vu un audiologiste et de faire d'autres tests, on nous a dit qu'elle a un trouble de traitement auditif central. Je suis d'accord avec ce qu'ils ont dit et ils l'ai mentionné portant un FM. Nous allons passer cet été à une école civile; nous sommes actuellement militaires et en utilisant DODDS que les services scolaires. Est-ce que les écoles civiles être en mesure de répondre à ses besoins? Est-ce très rare? Elle fait avoir un PEI avec ce sur elle. Je veux savoir ce que je peux faire en tant que parent pour l'aider avec le travail scolaire. Elle est de deux ans de retard. S'il vous plaît si vous avez des suggestions, faites-nous savoir. Merci
A:. Si vous avez un IEP valide, l'école est requis par la loi de fournir les services prévus dans ce document. L'utilisation d'un récepteur FM est souvent utile avec les enfants qui ont des difficultés de traitement des informations auditives, comme ils le font quand ils ont un trouble de traitement auditif central (CAPD), et la plupart des écoles devraient être en mesure d'intégrer cette technologie dans la salle de classe. J'ai consulté des écoles DODDS ainsi que les écoles publiques et la même chose est vrai à la fois: cela dépend de l'enseignant et de l'administration. Si vous vous déplacez à une école qui est véritablement inclusive, les enseignants et les directeurs trouveront un moyen de faire ce travail sans faire de votre fille sentir différent des autres enfants. D'excellents enseignants intégreront des informations sur les différents styles d'apprentissage dans chaque unité d'enseignement, et faire des choses créatives comme donner les autres enfants la possibilité d'utiliser le dispositif de FM pour voir comment il les aide à apprendre.
Parlez aux gens qui ont fait le diagnostic de DPCA. En règle générale, ceci est un audiologiste ou une équipe composée d'un audiologiste et un orthophoniste. Demandez-leur une liste de suggestions de choses que vous pouvez faire à la maison et que l'enseignant peut faire à l'école.
En général, vous devez aider votre fille à apprendre à accorder une attention focalisée sur les aspects importants de son environnement sonore.
L'écoute de chants d'oiseaux sur un disque, puis va sur un voyage d'observation des oiseaux tôt le matin peut être un moyen efficace pour former un enfant à mieux écouter.
Essayer de déchiffrer les mots dans une chanson à la radio, puis sortir et d'acheter les paroles et le chant eux peuvent être très utiles.
Jouer à des jeux amusants tels que "téléphone" sur les déplacements en voiture peut fonctionner aussi, surtout si les autres enfants sont agréables lorsque votre fille fait des erreurs.
Etre capable d'identifier différents objets tombé dans une boîte de café (par les sons qu'ils font) peut aider à développer des habiletés perceptuelles auditives de manière ludique, aussi.
enseignants doivent comprendre CAPD et non le confondre avec le TDAH, alors assurez-vous qu'ils obtiennent des matériaux sur cette condition, ou écrire dans l'IEP de votre enfant qu'ils ont une formation en cours d'emploi pour les aider à travailler avec les enfants avec cette condition.