LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: le professeur de mon fils pense qu'il pourrait avoir un trouble d'apprentissage appelé "incoding". Pouvez-vous me donner quelques informations à ce sujet - comment avoir son testé pour voir s'il a cette, etc. Merci
A:. L'enseignant de votre fils se réfère probablement à un "Encoding" difficulté. Les personnes ayant des troubles d'apprentissage peuvent avoir des difficultés dans les deux à l'aide ou la compréhension du langage parlé ou écrit. Les difficultés de compréhension ont souvent leurs racines dans des problèmes avec "Décodage." Les gens qui ont des problèmes en utilisant la langue peut avoir un handicap qui affecte Encoding. Un enfant qui a un problème avec le décodage peut avoir des difficultés sonder (décodage) des mots en utilisant la phonétique. Ou, pour comprendre une longue série d'instructions verbales et d'agir sur eux, une personne doit décoder (donner un sens) le message. Les enfants ayant des compétences phoniques pauvres ou qui ont une mauvaise mémoire auditive peut avoir du mal à décoder les messages écrits ou parlés. Pour les enfants et les adultes ayant des troubles d'apprentissage qui se caractérisent par des problèmes avec le décodage, il est comme l'envoi de messages dans une langue étrangère ou en hiéroglyphes.
D'autre part, l'apprentissage des enfants ou adultes handicapés qui ont des problèmes CODER ont du mal à mettre leurs idées dans les messages qu'ils peuvent offrir et qui peut être compris par d'autres personnes. Dans le cas de votre fils, cela peut signifier qu'il a une bonne idée flottant autour dans sa tête, mais il ne peut pas mettre les idées en une histoire écrite qui fait beaucoup de sens. Il peut être hors de références de séquence ou l'absence de cause à effet, ou peuvent contenir des erreurs sur les personnages ou leurs actions. Si cela est un problème avec le codage du langage parlé, votre fils peut avoir une idée de ce qu'il veut dire, mais ne peut pas le mettre en mots. Il peut vouloir dire «spaghetti», mais au contraire, il dit "busketti." Ou il peut avoir juste vu un film et bien qu'il aimait, il ne peut pas raconter les idées principales; il peut les confondre. Ou, pour bien faire les choses, il peut avoir besoin de raconter toute l'histoire, du début à la fin. Cela peut fatiguer ou désactiver les auditeurs qui ne comprennent pas qu'il a ce genre de handicap.
Pour avoir une meilleure idée de la nature spécifique du trouble d'apprentissage de votre fils, comment, si l'affecte à l'école et à la maison, et ce qui peut être fait à ce sujet, assurez-vous qu'il a une évaluation complète par quelqu'un qui est spécifiquement formé à l'évaluation et le traitement des troubles d'apprentissage. Cela pourrait être un psychologue scolaire ou apprentissage spécialiste du handicap, ou un neuropsychologue. Votre fils peut avoir besoin d'un plan éducatif individualisé (PEI) afin d'obtenir de l'aide pour résoudre ce problème. Mais il y a espoir. Avec le bon type et la quantité d'aide spéciale, votre enfant peut apprendre à améliorer ses compétences de codage.