Il y a eu de nombreux cas où, avec la participation de la musique, les experts ont pu répondre aux besoins physiques, émotionnels, cognitifs et sociaux des personnes. Une utilisation judicieuse et supervisée de thérapie de musique peut se révéler utile pour les personnes atteintes d'autisme.
La principale raison derrière l'utilisation de la musique pour le traitement de troubles médicaux tels que l'autisme, est le fait universel que presque tout le monde répond à au moins une sorte de musique. Selon les experts, le potentiel de la thérapie de la musique réside dans le fait que cette technique ne comporte pas de communication verbale, et plus important encore, il est un renforçateur naturel. Musique thérapeutes croient que les enfants autistes, cette thérapie fonctionne avec succès en tant que option.Impact traitement non menaçant de musicothérapie sur autistique EnfantsEnfants qui souffrent d'autisme ne présentent aucun intérêt et /ou sont attirés vers l'engagement dans des activités sociales comme les gens normaux. Et il est ici que l'utilisation de la musique comme thérapie fonctionne si bien. Lorsque ces enfants sont exposés à diverses sessions de musique, ils apprennent en quelque sorte à reconnaître une opportunité de s'exprimer, mais pas d'une manière vivante, mais dans une instance way.for prometteuse, un thérapeute de musique peuvent travailler avec l'enfant affecté en l'aidant /elle se fiancer dans un jeu qui consiste à faire passer une balle en arrière en répondant à la musique. De même, il pourrait y avoir des jeux musicaux où l'enfant peut avoir à rester avec un groupe d'autres enfants. Donc, des activités telles que celles-ci, tentent d'aider l'enfant à développer behavior.Helping sociale un enfant autiste à maintenir et à canaliser l'attention est un autre objectif que musicothérapeute atteint en essayant de trouver un accord entre une tonalité spécifique, note, ou la hauteur de la musique et l'enfant affecté. Un exemple peut jouer un instrument près du visage de l'enfant. Cela peut aider l'enfant à améliorer sa /son attention et de favoriser le contact des yeux, ce qui est encore un objectif important de la thérapie treatment.Music est un amalgame de sensations auditives, visuelles, et tactiles. Et ces facteurs aident à stimuler les organes sensoriels de people.Language autistes est l'un des domaines cruciaux du développement dont les enfants souffrant d'autisme ont des problèmes graves avec. Et la thérapie de musique peut avoir un impact énorme pour aider les patients à améliorer leur capacité de parole qui consiste principalement à la conceptualisation, la symbolisation, et la compréhension. Les experts disent que la musique est traitée sur les deux hémisphères du cerveau. Et à cause de cela, la thérapie peut réellement aider les personnes autistes à améliorer le fonctionnement cognitif et mettre la main sur leur skills.It de langue a été noté que lorsque les enfants autistes se fiancer dans le chant ou la danse, ils développent en quelque sorte la force de briser le modèle de l'isolement, et de commencer à communiquer, même si elle se fait uniquement par le chant. Les musicothérapeutes sont conscients du fait que les personnes autistes ont laissé leur pouvoir de perception pour accueillir les sons musicaux plus facilement et rapidement que des commandes ou des approches verbales. Si une personne autiste peut se connecter entre la musique qu'il /elle est à l'écoute et son /ses propres actions, alors ce pourrait être en mesure d'émerger comme un brise-glace pour motiver la communication. Donc, si un enfant autiste est capable de s'exprimer par le chant et ne parle pas, le thérapeute peut travailler sur des techniques systématiques pour améliorer la capacité d'apprentissage de la parole de l'enfant à l'aide d'activités de musique vocale. La plupart des thérapeutes musicaux composer des chansons qui incluent des mots simples, des phrases ou récurrentes pour aiguiser la langue de l'enfant affecté. Et quand ces leçons de musique sont enseignés ou présentés avec des repères visuels et tactiles, les résultats pourraient être plus promising.As enfants autistes sont isolés socialement et préfèrent rester ou se retirer dans leur «propre monde», pour eux la notion de «relation bâtiment "peut ne pas exister. Ils restent généralement insensibles aux sentiments des autres, et permettrait d'éviter tout contact physique, ignorent toute approche sociale tentée par personne. La musicothérapie leur donne est l'occasion de construire un low-key, relation non-verbale »non menaçante» avec un instrument, comme ce qui a été dit par des chercheurs de CAMT Wilfrid Laurier University.It est fort probable que le son, sentir , et le regard global d'un instrument de musique aiderait le (autiste) individuelle ouvrir et prendre la première étape vers un point de contact initial. Et avec l'instrument en jouant le rôle d'intermédiaire, le thérapeute peut intervenir progressivement dans le «monde» du patient. Et une fois que le thérapeute établit un contact de confiance avec le client, il peut mettre en œuvre une variété de techniques musicales pour dessiner le patient hors de son /son monde interne de negligence.Researchers sociaux, cependant, ont également déclaré qu'il ya une possibilité que la technique de la thérapie de musique peut conduire à des résultats indésirables pour certaines personnes autistes. Par exemple, dans certains cas, les experts ont constaté que la musique aggravé le retrait et le comportement "auto-isolement" chez les personnes atteintes d'autisme. Selon eux, si l'application de ce type de thérapie ne se fait pas d'une manière soigneusement contrôlée et structurée, il peut pousser les personnes autistes plus profondément dans leurs experts de world.Medical ritualistes seraient d'accord sur le fait que les avantages de la thérapie musicale pour l'autisme font pas facile, car le processus est lent et ardu. Et à cause de l'évolution lente du traitement, à un moment donné, les parents et même le thérapeute peuvent se sentir qu'ils perdent la bataille. Mais il y a des cas d'enfants autistes qui quittent tranquillement leur salle de classe, chantant doucement avec tous les mots significatifs et expressions enseignées dans la session, ce qui est une expérience enrichissante pour l'enseignant et les parents aussi
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