Les enfants atteints d'autisme dans le monde entier partagent un trait commun - fusion -. Autrement connu comme une crise de colère, un «de Birko», un «go-off» ou «spack-attaque"
les symptômes visibles de fusion sont aussi variées que les enfants atteints d'autisme eux-mêmes, mais chaque parent est en mesure de décrire le comportement de fusion de leur enfant dans les moindres détails.
Meltdowns peuvent être de courte durée, ou durer aussi longtemps que deux heures. Ils peuvent être aussi rares qu'une fois par mois (souvent coïncidant avec le cycle lunaire et la pleine lune) ou se produire aussi souvent que 4-6 fois par jour
. Quelle que soit la fréquence et la durée, un enfant avec l'autisme ayant une crise est difficile pour les parents, les soignants et les enseignants à traiter.
Meltdown chez les enfants atteints d'autisme est déclenché par une réponse à leur environnement. Ces réponses peuvent être causées par le désir d'éviter, l'anxiété ou la surcharge sensorielle. Les déclencheurs doivent être reconnus et identifiés. Il peut être utile d'avoir un «déclencheur registre» où les parents et les enseignants peuvent enregistrer tous les déclencheurs connus, pour les aider à une meilleure compréhension de ce qui peut déclencher une crise.
Alors, comment traitons-nous avec un effondrement ? Que devez-vous faire lorsque la fusion se produit?
Parent et enseignant le comportement peut influer sur la durée d'une crise, il faut donc toujours vérifier votre réponse en premier. Appel pour la sauvegarde si nécessaire puis: -
1. Calmez
2. Quiet bas
3. Ralentissez
4. Prioriser
de sécurité 5. Rétablir la maîtrise de soi chez l'enfant, puis traiter la question
1. Prendre 3 respirations lentes et profondes, et plutôt que de redouter la crise qui est sur le point d'avoir lieu, assurer vous que vous avez survécu à des effondrements de 1000 fois avant et allez le faire cette fois-ci aussi.
2. Gardez votre voix calme et votre ton neutre agréable. Ne parlez pas inutilement. Moins est meilleur. Ne pas être «appâtés» dans un argument. Les enfants atteints d'autisme semblent "vouloir" se battre. Ils savent comment «pousser vos boutons", et vont trouver votre "talon d'Achille" dans une seconde nano. Cela confond souvent la question. Ne soyez pas distraire de la question originale de fusion.
3. Ralentissez. Meltdown chez les enfants atteints d'autisme se produit souvent au moment le plus inopportun par exemple précipiter la porte à l'école. La pression supplémentaire la peur d'être crée en retard, ajoute au stress de la situation. Les enfants atteints d'autisme réagissent à l'humeur visées et vont revenir sur votre stress. Ce stress est ajouté à leur propre. Donc, essayez d'oublier l'horloge et se concentrer sur la situation. Assurez-vous que les personnes importantes dans votre vie connaissent vos priorités ici. Laissez votre patron savoir que votre enfant de l'autisme a effondrements qui ont la capacité de donner vie à un arrêt, et vous pouvez être en retard. Que l'enseignant de votre enfant sait que si votre enfant est en retard en raison d'une crise qu'il est inévitable, et votre enfant ne doit pas être réprimandé pour cela.
4. Prioriser la sécurité lorsque votre AutismChild est d'avoir une crise. Comprendre qu'ils peuvent être extrêmement impulsif et irrationnelle à ce moment. Ne pas présumer que les règles de sécurité qu'ils connaissent seront utilisés pendant qu'ils fondre. Tout simplement parce que votre enfant avec l'autisme sait ne pas aller près de la rue quand ils sont calmes ne signifie pas qu'ils ne fonctionnent pas directement dans 4 voies de circulation quand ils ont un effondrement. Si votre enfant commence à fondre lorsque vous conduisez dans la voiture, arrêter et arrêter. Si votre enfant a tendance à «fuir» lors de la fusion vers le bas, ne les pas chasser. Cela ajoute un peu plus de danger pour la situation. Queue eux à une distance de sécurité, tout en maintenant un contact visuel.
5. Lorsque votre enfant avec l'autisme est calme et a repris le contrôle de soi, il sera souvent épuisé. Gardez cela à l'esprit que vous travaillez à travers la question de la fusion. Renforcez à votre enfant la façon appropriée d'exprimer leurs besoins /demandes.
Rappelez-vous que tout comportement est une forme de communication, essayez donc de travailler sur le «message» de votre enfant avec l'autisme essaie de transmettre à leur fusion , plutôt que de répondre et de réagir au comportement affiché.
© Nelle Frances 2004