Les enfants atteints d'autisme sont connus pour être plus naturellement «anxieux» que leurs pairs non-ASD. Les défis présentés par les 5 caractéristiques de l'autisme (de valeur sociale, la communication dépréciation, sensibilité sensorielle, les comportements répétitifs et la difficulté avec le changement) font potentiellement leur monde une réalité confuse et effrayant. Ajouter l'anxiété au mélange et vous pouvez avoir un enfant qui est anxieux et inquiet 100% du temps. . L'anxiété et le stress sur des périodes prolongées de temps est indiqué pour conduire à l'épuisement, le développement des allergies et des maladies
Les enfants atteints d'autisme démontrent leur anxiété à travers une variété /combinaison de comportements: -
symptômes physiques (douleurs à l'estomac, coeur de course;; maux de tête les mains moites, la poitrine serrée, les muscles tendus, insomnie)
désir d'évitement
inattention et
Irritabilité
L'anxiété chez les enfants atteints d'autisme peut être déclenché inconsciemment; lorsque cela est couplé avec leur incapacité à verbaliser efficacement aggraver les effets de l'anxiété - l'enfant avec l'autisme peut être extrêmement anxieux, et incapable de vous dire pourquoi (ils peuvent eux-mêmes savent pas). Ils peuvent être en mesure de vous dire qu'ils ont un mal de ventre, ou ne veulent pas aller à la fête d'anniversaire de Joey, mais pas savoir pourquoi.
Les enfants atteints d'autisme sont connus pour avoir des attitudes «perfectionniste» vers de nombreux domaines de leur vie, et cela peut être vu à travers leurs comportements «obsessionnels /compulsifs», leurs motifs répétitifs de comportement et de leur difficulté à faire face au changement. Cette attitude d'auto-imposé "perfectionniste" peut contribuer à leur anxiété et «pression à effectuer. En d'autres termes, les enfants atteints d'autisme placent généralement des exigences extrêmes /irréalistes sur eux-mêmes. Il est important de se rappeler quand traiter avec un enfant ASD anxieux
Quelques techniques utiles pour soutenir un enfant anxieux avec l'autisme incluent:.
Redirection /distraction
physique énergie "brûler" (activité physique comme la course, le vélo, sauter sur un trampoline, piscine etc)
activités «corps entier» (bras-de-guerre, le singe-bar, roulant sur le sol /sol )
brossage du corps /massage
l'activité de pression profonde (située sous une lourde couverture /coussins /matelas)
Chewing /suceurs (soulage la pression dans la mâchoire)
écoute (entendre ce que l'enfant
peut vous dire
)
niveaux d'anxiété chez les enfants atteints d'autisme sont «cyclique» dans la nature, ce qui rend plus difficile pour les parents /enseignants /soignants à identifier les déclencheurs de l'anxiété. Cycles varient de 4-6 semaines (souvent des liens avec les cycles lunaires). Quelles sont les causes de l'enfant ASD légère anxiété d'une semaine, peut causer de l'anxiété extrême (et /ou d'éviter le désir) le prochain.
Quand notre fils avec l'autisme était 9 il a progressé d'un enfant qui était un peu plus anxieux que ses pairs , à un enfant qui était extrêmement anxieuse, paranoïaque et agité en l'espace de 6 mois. Diverses méthodes de traiter l'anxiété ont été introduites par les nombreux thérapeutes /professionnels qui traitent notre fils, beaucoup d'entre eux avec des conseils contradictoires. Chacun d'entre eux n'a pas réussi à reconnaître les symptômes physiques de notre fils avec l'autisme expérimenté, tendant à présenter l'attitude que l'anxiété était "auto-imposé», et «s'il ne va pas parler de ce qui cause l'anxiété, alors nous ne pouvons pas aider lui dissiper les symptômes physiques de cette anxiété ".
Notre fils avec l'autisme est maintenant près de 16 ans, et l'année dernière a commencé à verbaliser beaucoup plus sur son expérience de ce moment-là. Il nous a dit qu'il était très effrayé par ses symptômes physiques, et la plupart du temps, il ne savait pas ce qu'il était sur une situation ou un événement qui lui causait l'anxiété, il savait juste que la pensée de participer lui a envoyé dans la panique. La réponse «combat ou fuite» eu lieu presque immédiatement (avant qu'il avait eu l'occasion de traiter le sentiment de panique) et il a estimé qu'il ne pouvait pas contrôler son monde.
Il dit aussi que nous devrions avons écouté à lui plus. Par exemple, s'il a dit ne voulait pas aller à la fête d'anniversaire de Joey, nous devrions avons compris qu'il: -
a) savait anniversaire parties étaient fun
b) aimé manger de la partie
c) aimait chanter Joyeux anniversaire
d) connaissait tous les autres enfants allaient
e) voulu être comme tous les autres enfants
On aurait dû comprendre que si était la façon qu'il aurait pu fait face à la partie, il irait. À ce moment-là, il avait déjà essayé 100 choses dans sa tête pour se parler à aller. En disant qu'il ne voulait pas y aller, son vrai message pour nous a été "je ne peux pas faire face à aujourd'hui".
Comme vous soutenez votre enfant avec l'autisme pour faire face à leur anxiété être conscient de 'audience 'entre eux - pas tous le désir d'évitement est «comportement manipulateur». Oui, les enfants atteints d'autisme peuvent être manipulatrice, mais leur désir de ne pas être «différent» ainsi que leurs attitudes «perfectionniste» est une force puissante, interne qui les pousse à être tout ce qu'ils peuvent être.
www.autismchild .org
© Nelle Frances 2005