Votre adolescent prend des décisions pauvres et que vous avez décidé qu'il est temps de trouver un placement en établissement. La première question est lequel? Comme vous la recherche des centaines de programmes résidentiels de parents à choix privés tant au niveau national et international, vous trouverez de nombreux choix et quelques approches très différentes. Vous apprendrez également que certains sont très controversé si vous utilisez l'Internet pour effectuer vos recherches. En tant que parent, vous voulez trouver une école de bonne réputation ou d'un programme qui est un bon match pour les besoins de votre enfant, tout en étant sûr et efficace. Mais, comment décidez-vous?
La meilleure chance de trouver un bon match est d'embaucher un respecté, professionnel conseiller pédagogique indépendant. Remarque, je l'ai dit HIRE un, avec une réputation professionnelle. Cela signifie qu'ils travaillent pour vous le parent et ce qui est le mieux pour vous et votre enfant. Il est juste comme l'embauche d'un avocat ou CPA pour représenter vos intérêts. Ils travaillent pour vous, pas quelqu'un d'autre. Je pense que la plupart d'entre nous courir dans l'autre direction si un avocat ou CPA a promis de nous représenter sans frais, parce que nous comprenons que leur véritable loyauté et le devoir serait probablement de protéger les intérêts de celui qui paie la facture. Le même concept applique à ceux qui offrent pour vous aider à placer votre enfant sans frais. Ces personnes ne sont pas respectées par les professionnels dans ce domaine parce qu'ils recrutent généralement pour une ou plusieurs écoles, et généralement se référer aux écoles qui les paient de l'argent par inscription (Cash for Kids). Un parent a une meilleure chance d'obtenir des conseils professionnels compétents par l'embauche d'un consultant qui est un membre de l'Association Educational Consultants indépendants (IECA), ou celui qui a une réputation positive, comme indiqué par l'enquête annuelle que nous faisons pour déterminer qui est inclus dans mon répertoire, The Parent Handbook Empowerment.
Peu importe si oui ou non les parents d'embaucher un consultant éducatif compétent pour assurer leur enfant va à une école qui est un bon match, les parents ont encore besoin de comprendre la vaste gamme d'écoles ou de programmes disponibles. Pour une compréhension générale de la variété des options, l'outil le plus utile et simple, j'ai trouvé ce que j'appelle la structure du spectre. Il est simpliste, bien sûr, mais aussi facile à comprendre. La compréhension de ce concept simple aidera le parent de voir à travers la tendance pour tous les programmes de bien paraître à première vue. Trop souvent, les programmes de marketing vous diront qu'ils fournissent l'expérience exacte a besoin de votre enfant. De même que les besoins de votre enfant varient considérablement, fait ainsi la structure offerte par les écoles et les programmes. Faire le bon match est crucial pour le succès. Overkill peut être tout aussi bien d'une catastrophe comme sous kill.
La structure du spectre est un continuum d'interventions basées sur l'intensité de la structure. Cette perspective commence avec l'hypothèse que les luttes plus un enfant, ou les plus intensives les luttes, la structure d'intervention du programme devraient également être plus intense avec une intervention plus longue de placement résidentiel. Sur ce concept simple, à long terme, un programme psychiatrique à base sécurisée, résidentiel cadrerait dans l'extrémité supérieure du spectre, tout en vivant à la maison et en participant à des conseils ou un programme de jour serait sur le bas.
Si un enfant est en difficulté, les parents devraient d'abord regarder dans une intervention de conseil, ou une école de jour avec une réputation de discipline, ce qui pourrait offrir des ressources supplémentaires pour faire face aux problèmes d'apprentissage et peut-être de motivation. Un entraîneur de la famille pourrait être une excellente source d'aide de bon sens, tandis qu'un enfant prendre de mauvaises décisions est encore vivant à la maison. Une autre voie pourrait être des écoles militaires résidentielles, qui sont connus pour utiliser un format militaire de la discipline et des universitaires, ou peut-être une école d'embarquement mettant l'accent sur un sentiment de communauté avec la formation du caractère et /ou des ressources supplémentaires pour travailler avec l'apprentissage individuel et des problèmes de motivation. Cependant, pour de nombreux enfants, cela a déjà été essayé sans succès, ou le parent est convaincu qu'il ne serait pas efficace et quelque chose de plus intense pourrait être nécessaire.
Les prochains groupes plus intensifs sont appelés famille- résidentiels programmes basés. Souvent, ces utilisent le modèle de foyer de groupe, ou un couple qui prend très peu d'étudiants dans leur maison, et les élèves sont impliqués dans la communauté locale, comme assister à l'école publique locale. Ces programmes offrent un environnement sûr et structuré avec le personnel qui pourrait ou ne pourrait pas être autorisé thérapeutes. Ces programmes obtiennent l'étudiant loin des tentations de pairs et des situations à la maison, tout en fournissant une structure et un soutien similaire à ce qui pourrait être trouvée dans une maison fonctionnelle bien gérée. Encore une fois, cependant, de nombreux enfants abusent des libertés disponibles à ce niveau et auraient besoin d'une intervention plus intense
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Les prochains groupes intensifs plus élevés sont les écoles et les programmes qui sont des communautés autonomes. Habituellement, en utilisant un format d'internat, les termes qui décrivent souvent les inclure «croissance émotionnelle» ou «thérapeutique» du pensionnat. Bien que les termes «croissance émotionnelle» et «thérapeutiques» sont souvent utilisés de façon interchangeable, il y a une différence subtile encore qui est dérivé de l'histoire de ces termes. La «croissance émotionnelle" théorie née de la perspective que l'immaturité est la raison de problèmes de comportement chez la plupart des adolescents (âge de seize ans passe quatre émotionnellement). La solution était une communauté très structurée où les conséquences pour le comportement étaient immédiates et appropriées. Ainsi, l'étudiant pourrait apprendre les conséquences de sa /son comportement et grandir. Ces écoles ont aussi généralement l'accent sur la formation du caractère. Cette approche a été efficace pour de nombreux enfants ayant des problèmes de comportement et a été moins coûteuse que les installations plus cliniques, car il a fallu moins hautement rémunérés du personnel clinique. Cependant, il a été inefficace pour les personnes ayant un traumatisme profond ou de troubles psychiatriques graves tels que les troubles bipolaires, l'anorexie, etc. "thérapeutiques" internats prévus éléments cliniques supplémentaires et une perspective philosophique clinique pour fournir un traitement pour les élèves ayant des troubles plus graves, tout en maintenant une grande partie de la «croissance émotionnelle» et de la structure de l'internat. Toutefois, certains élèves ont des problèmes graves dont ils ont besoin d'un environnement très clinique et psychiatrique, le niveau supérieur d'intervention.
Cela nous amène à l'approche la plus intensive dans la structure du spectre, ces programmes qui mettent l'accent interventions thérapeutiques et psychiatriques. Ils sont conçus pour les enfants qui ont des impulsions internes qui nécessitent l'aide supplémentaire de médicaments ou d'une thérapie intensive. Ces installations vont de traitement résidentiel Centres (CCF) dans les hôpitaux psychiatriques. Ils sont généralement des installations sécurisées qui utilisent des termes comme «patients» (au lieu des étudiants), «l'apport» (au lieu des admissions), et de parler en termes de traitement de troubles. Bien sûr, ce groupe comprend un large éventail d'approches, mais les points communs sous-jacente est la mise au point pour traiter les troubles mentaux ou une maladie plutôt que d'aider l'enfant à atteindre un niveau de maturité de l'âge approprié comme les écoles ou les programmes que la croissance émotionnelle de l'accent.
Le fait que le parent de saisir ce concept simple peut créer de nombreux problèmes et erreurs. Je me suis entretenu avec les parents qui disent: «Je suis à la recherche d'un programme résidentiel pour un adolescent en difficulté», comme si tous les adolescents en difficulté, et les écoles et les programmes pour eux, sont les mêmes. Jusqu'à ce que les parents saisissent la réalité, et la raison de toutes les différentes approches, comme expliqué en partie par la structure du spectre, leur recherche vont probablement produire des résultats médiocres et ils continueront à être confondus.
J'ai également parlé avec des parents qui étaient amèrement critique d'un programme dans lequel ils sont inscrits leur enfant, parce que le programme ne répondait pas aux besoins de leur enfant. Habituellement, il se trouve l'enfant avait besoin d'une croissance émotionnelle /internat thérapeutique très intensive ou même un programme très clinique, mais le parent avait convaincu le programme moins intensif pour donner une chance à leur enfant. Quand je l'entends de ces parents, ils sont généralement pression sur le programme pour changer ses méthodes, plutôt que de reconnaître que l'inscription était une erreur parce qu'ils avaient regardé au mauvais niveau de la structure du spectre.
De Bien sûr, il y a tellement de variations qu'il est difficile de placer des écoles et des programmes spécifiques dans ce spectre. Cependant, quand un parent comprend le concept de base de la structure du spectre, une grande partie de ce qu'ils entendent des écoles et des programmes ou des conseillers pédagogiques indépendants feront plus de sens.