Une bonne éducation est constitué d'un itinéraire qui donne aux enfants un sens pour apprécier le monde autour d'eux. Mais certains enfants handicapés ou des problèmes de comportement ont beaucoup de terrain à couvrir quand il vient à l'apprentissage dans une sphère d'enseignement commun. Il peut devenir pénible et épuisant pour eux si leur environnement d'apprentissage ne tient pas compte de leurs besoins particuliers. Ce sont des enfants qui peuvent être confrontés à des retards sociaux, physiques, mentaux ou émotionnels. Cette facette de retards est désigné comme des retards de développement et de rassembler les aspects tout compris du développement global comme -
physique et la motricité
Les compétences cognitives
compétences Scholastic
Langue et de la parole
les compétences émotionnelles et sociales
écoles d'éducation spéciale à Manhattan offrent des programmes éducatifs spéciaux pour répondre aux besoins uniques de ces enfants. Ces programmes spéciaux incorporent spéciaux enseignement des méthodologies, des idées et des médiums qui ne sont pas habituellement une partie d'un environnement scolaire régulière, établie de longue date. Les services d'éducation spéciale fournis par l'Etat de NY ne facturent pas de frais supplémentaires à partir des familles et des soignants des enfants jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge de 21. Toutefois, il existe des services éducatifs spéciaux supplémentaires disponibles pour les adultes après l'âge de 21 ans
La loi fédérale pour l'éducation spéciale, IDEA ou les personnes handicapées Education Act a classé ces afflictions dans certains groupes.
Troubles du spectre autistique (TSA)
troubles du spectre autistique (TSA) sont classés comme des retards neurodéveloppementaux, qui tendent à créer des obstacles dans les efforts d'un individu de communiquer (verbalement ou non verbalement) et, partant, résultant dans les interactions sociales individuelles. Les enfants sur ce spectre souffrent souvent de comportements répétitifs et peuvent avoir du mal à faire face à même un léger changement dans leur routine ou de l'environnement quotidien. Leurs réponses aux stimuli sensoriels est pas habituelle.
déficiences déficiences multiples
Les enfants souffrant de handicaps multiples ont associés, comme une déficience intellectuelle combinée avec l'affaiblissement orthopédique. Ces handicaps concomitants nécessitent des programmes éducatifs spéciaux qui sont principalement conçus pour répondre aux exigences particulières de déficiences liées.
déficience vocale /langue
Un discours /troubles du langage est défini comme un trouble de la communication qui inclut parler avec la poursuite récapitulation réflexive de sons ou d'une articulation avec facultés affaiblies qui peuvent avoir un effet défavorable sur la communication et de l'apprentissage scolaire des capacités d'un enfant.
déficience intellectuelle
la déficience intellectuelle se révèle à travers la phase de développement d'un enfant. Il affecte le fonctionnement de l'intelligence ainsi que des déficits dans le comportement adaptatif.
des retards de développement
Les enfants du groupe de 0-9 ans d'âge ont un risque plus élevé de avoir été diagnostiqué avec des retards de développement. Il est généralement diagnostiqué chez les enfants à l'âge de neuf ans. Les enfants souffrant de retards de développement sont confrontés à des retards dans le développement cognitif, physique et affectif.
spécifique trouble d'apprentissage
SLD se réfère à une condition où un enfant fait face à des difficultés dans les compétences cognitives de base y compris leur capacité à écouter, penser, lire ou écrire. Il comprend également une déficience perceptuelle comme la dyslexie, le dysfonctionnement du cerveau et certains types de lésions cérébrales.
En vertu de l'IDEA, les enfants subissent diverses évaluations par l'état enregistré des pédiatres, des psychologues scolaires et des formateurs spéciaux. Quand un enfant est diagnostiqué dans une déficience catégorique spécifique, leurs améliorations et développements sont documentés à l'aide de divers outils. Pour plus d'informations, visitez - aaronschool.org/about/mission-and-values/