Q: Mon fils a 10 ans et en quatrième année. Il a ADD avec un handicap de lecture. Il reçoit une aide spéciale à l'école. Cependant, il n'a pas eu d'amélioration. Il est en train de lire sur un deuxième niveau de qualité. Ses professeurs ont déclaré qu'ils ne savent pas pourquoi il n'y a pas eu d'amélioration et dit que je devrais le faire encore testé. Il ne cherche vraiment difficile de faire de bonnes notes et je ne veux pas que ça change. Il demande toujours si elle ne sera jamais capable de «lire bien» comme le reste de ses amis. Il semble que ses professeurs ne sont pas sûrs de ce qu'ils peuvent faire à côté de lui aider et donner aucune autre suggestion. Nous vous remercions de vos commentaires ou suggestions que vous pourriez avoir
A:.
Depuis votre fils a ADD (ou peut-être le TDAH), il peut ne pas être en mesure de se concentrer et de maintenir l'attention assez longtemps ou assez régulièrement pour bénéficier de la spéciale l'éducation qu'il reçoit. Il est presque comme si son "attention interrupteurs" sont en cours et en dehors. Cela peut être causé par la sous-production intermittente des substances chimiques appelées neurotransmetteurs qui permettent des impulsions électriques de voyager facilement et rapidement à partir de la fin d'un nerf (neurone) dans le cerveau à un autre neurone. Les médicaments (tels que le Ritalin) qui sont utilisés pour traiter le TDAH stimulent la production de ces produits chimiques. Cela permet de les mettre en un équilibre plus normal de sorte que le cerveau fonctionne plus efficacement. Si vous n'êtes pas à l'aise avec l'idée de médicaments, parlez-en au pédiatre de votre enfant à ce sujet pour obtenir plus d'informations. Vous pouvez également en apprendre davantage sur le TDAH, les médicaments et d'autres interventions en pointant votre navigateur Web pour Chadd, LDOnline, etc.
Avant d'envisager des médicaments, cependant, il est important de savoir si les enseignants de votre fils font tout ce qu'ils peuvent pour l'aider concentrer et maintenir l'attention en classe. Par exemple, ils devraient faire des choses comme l'utilisation de son nom ou de toucher son bureau (comme un signal) avant d'introduire un sujet ou d'un concept. Avoir deux enfants de discuter d'un concept ou pratique une nouvelle compétence contribue à assurer que l'étudiant avec le TDAH se concentre sur la tâche.
Si les enseignants de votre enfant ne peut pas comprendre pourquoi ses compétences en lecture ne progressent pas, ils ont l'obligation de demander une consultation à ce sujet. La plupart des écoles ont une équipe d'étude de l'enfant ou de l'équipe d'assistance des enseignants qui peuvent apporter une contribution aux enseignants travaillant avec des étudiants qui ne font pas de progrès. Il peut également être temps pour une réévaluation des capacités de votre fils. Ceci est particulièrement important si les enseignants ne comprennent pas les causes de ses difficultés de lecture. Par exemple, at-il avoir des difficultés à entendre la différence entre les sons (de la conscience phonémique), ou doit-il pauvre court terme visuel ou la mémoire auditive, ce qui rendrait difficile pour lui de se rappeler ce qu'il vient de voir ou entendu.
Votre fils peut nécessiter une intervention spécialisée supplémentaire d'un enseignant formé dans les troubles de lecture. Cela devrait se produire bientôt, car il est déjà sentir comme il est différent des autres enfants. . Une intervention efficace peut aider à atteindre plus de succès avec la lecture et la tête hors des problèmes avec l'estime de soi
En savoir plus sur:
Conseil d'Expert