par Debra Rubin Berger
Une histoire d'une famille
Amy Schneier de Needham, Massachusetts, a dit qu'elle n'a pas veux mettre son fils Adam, qui a un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), le médicament jusqu'à ce que son professeur de deuxième année a suggéré que cela pourrait aider.
«Je ne voulais pas qu'il devienne tributaire des médicaments. Cependant, Adam professeur a dit qu'elle ne pouvait pas lire son écriture, il a été distrait, et, quand évidement a pris fin et ses pairs a su se calmer dans la classe, il ne pouvait pas ".
Après consultation avec un neurologue et d'entendre des choses positives à propos de Ritalin, Amy et son mari Eliot décidé Adam devrait essayer. Bien que son comportement et le rendement scolaire améliorés après la prise du médicament, ils ont cessé au bout de six mois, quand il se plaignait de maux d'estomac, des nausées et l'insomnie.
Il n'a pas été jusqu'à ce qu'il obtienne Cs et Ds comme un étudiant de première année et de deuxième année à l'école secondaire Adam a décidé de revenir sur le Ritalin et se mit à faire au tableau d'honneur dans son année junior.
"Avant le Ritalin, j'avais un million de pensées dans ma tête, et je ne pouvais pas faire d'eux", a déclaré Adam. «Je me débattais et accablé. Quand l'école est devenu plus d'une priorité, je savais que le Ritalin aiderait à me concentrer."
Maintenant un junior à l'Université St. Lawrence à Canton, New York, avec une moyenne de 2,6 points de qualité, Adam a appris à gérer les effets secondaires de la Ritaline. Il mange avant de prendre le Ritalin pour aider à régler son estomac et ne prend pas trop tard, donc il ne sera pas toute la nuit.
Le succès à l'école et d'apprendre à gérer son état a aidé Adam se sentir plus positif sur lui-même.
"Il y a des avantages et des inconvénients à avoir le TDAH. Certaines choses que je suis mieux que d'autres personnes
parce que
je TDAH, comme penser plus vite que tout le monde."
Utilisation médicaments
Décider ou non de mettre un enfant avec le TDAH sur le médicament peut être une décision difficile pour les parents. Edward Hallowell, MD, un enfant et un adulte psychiatre qui est co-auteur du best-seller
Driven to Distraction,
a dit que la partie la plus importante du processus de prise de décision est de demander conseil médical compétent, et, si vous choisissez un médicament, regardez pour les effets secondaires.
"Consulter avec le pédiatre de l'enfant et un psychiatre de l'enfant qui connaît des médicaments et peut expliquer les avantages et les inconvénients», dit Hallowell. "Prendre la décision que lorsque vous avez tous les faits. Si vous décidez sur les médicaments et votre enfant se plaint d'effets secondaires, écouter et arrêter ou diminuer la dose. La principale raison pour laquelle il y a insatisfaction à l'égard des médicaments est quand les effets secondaires ne sont pas surveillés."
Bien que pas un remède, lorsqu'il est utilisé correctement, le médicament aide à 80 pour cent des personnes atteintes de TDAH, dit Hallowell. Le principal avantage est "la concentration mentale" - être en mesure de rester sur la bonne voie et ne pas se laisser distraire. Les médicaments, at-il dit, devrait faire partie d'un plan de traitement complet qui comprend des approches non médicamenteuses telles que les suivantes:
Obtenir suffisamment de sommeil, l'exercice, et un
régime équilibré
Structuration les dîners de famille, la régulation de l'accès à la télévision et la vidéo
Embaucher un entraîneur et tuteur
Obtenir organisé: la vie d'un enfant travaillant à un bureau, d'apprendre à faire des devoirs
temps général
Poser les bonnes questions
au moment de décider si oui ou non de mettre votre enfant sur le médicament, Jerome Schultz, Ph.D., des troubles d'apprentissage et expert du TDAH et directeur clinique de l'apprentissage Lab à Cambridge, Massachusetts, dit d'abord examiner les questions suivantes:
Est-ce que mon enfant été aidé par des approches non médicamenteuses? techniques d'auto-apaisement, la respiration profonde et le yoga peuvent souvent aider les enfants avec le TDAH.
A l'école a essayé d'enseigner mon enfant à être plus attentifs et moins actif?
La décision de mettre mon enfant sur le médicament le résultat des observations comportementales dans le temps et dans des contextes différents, comme à l'école et à la maison?
Quand mon enfant à son meilleur? La pêche avec son oncle ou jouer à des jeux vidéo? Aider le médecin à comprendre comment omniprésente ou sélective le problème.
Est-ce que mon enfant ont d'autres conditions qui peuvent être confondus avec hyperactivité? Les enfants exposés à des produits chimiques toxiques ou qui haveundiagnosed handicapées et le trouble d'anxiété de bas niveau d'apprentissage peuvent produire des comportements similaires
Ressources:.
Hallowell, EM, Ratey, J. ( 1994).
Driven to Distraction.
Pantheon Books.
Argent, L.B. (1993).
Conseils du Dr Larry Argent aux parents sur le TDAH.
American Psychiatric Press.
Barkley, R. A. (1995).
Prendre en charge le TDAH
Guilford
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