LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mon fils de 8 ans, a un trouble auditif de traitement, le TDAH doux, et l'anxiété. Il a une différence de QI de 21 points avec ses scores de performance étant plus élevé. Il est actuellement suivi par un psychiatre de l'enfant, qui le traitait avec Wellbutrin, et un psychologue pour la formation des compétences sociales. Il se porte bien à l'école obtenir, pour la plupart des A et B. Il semble avoir beaucoup de problèmes avec l'écriture. Ses phrases ne sont pas toujours un ordre logique et il ne peut pas sembler obtenir l'idée d'un début, un milieu et une fin. Il a aussi de la difficulté à relayer l'information verbalement, d'avoir à arrêter fréquemment à «penser» à propos de ce qu'il veut dire. Est-ce problème lié aux diagnostics ci-dessus, ou est-ce quelque chose
? R: Beaucoup d'enfants qui ont le TDAH ont également accompagner des problèmes d'apprentissage. Les enfants qui ont des troubles de traitement auditif peuvent avoir d'autres difficultés avec la langue. Est-ce que votre fils a reçu une évaluation globale qui comprend une évaluation académique et la langue approfondie? Cela devrait certainement être la première étape pour déterminer les causes des difficultés qu'il est d'avoir plus de la façon dont ses besoins doivent être pris en compte.
Comment est votre fils enseigné l'écriture? Certains programmes d'écriture fonctionnent mieux avec les enfants qui ont besoin de plus explicite, l'enseignement direct dans les compétences d'écriture. Mon programme d'écriture favori pour les enfants qui ont besoin de ce genre d'enseignement systématique a été développé par le Dr Judith Hochman, l'ex-chef de l'école Windward, une école de renommée nationale pour les enfants brillants ayant des troubles d'apprentissage à New York. Vous pouvez obtenir plus d'informations sur le livre,
Compétences d'écriture de base
, en communiquant avec l'Institut de formation des enseignants Windward à http://www.windwardtti.org ou 914-949-1279.
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