LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: professeur de mon premier grade petit-fils a dit à ses parents, il ne passerait pas parce qu'il ne fera pas son travail quotidien. Il met seulement son nom sur le papier. Son professeur a dit qu'il est capable de tout son travail. Chez lui, il fait ses devoirs, mais il veut jouer. Cela a été en cours depuis le premier jour de l'école et maintenant le professeur lui propose de tester pour ADD. Il est un enfant très calme qui joue bien avec les autres et par lui-même. Il se lit bien, mais il a dit qu'il ne comprenait pas les instructions sur la façon de faire le travail. Il a dit l'enseignant seulement dire une fois.
Nous avons demandé à l'enseignant pour une réunion il y a deux semaines. Elle a laissé un message disant qu'elle ne voulait pas avoir la réunion après l'école, mais elle en discuter par téléphone. Ses parents ne vont pas pour cela. Je ne crois pas que vous devriez garder un élève de première année de retour s'il est capable de faire son travail. Pourquoi ne pas l'école fera en quelque sorte terminer son travail quotidien? . Merci
A: Il pourrait y avoir beaucoup de raisons de cette situation. Tout d'abord, je suggère que les parents en contact avec le directeur de l'école et lui demandent d'être impliqués. Je suis préoccupé par un enseignant qui ne peut pas trouver un temps de rencontrer personnellement les parents. Est-ce qu'elle offre les voir avant l'école? Je voudrais aussi savoir si le psychologue scolaire a fait une observation dans la salle de classe. Il pourrait être utile d'avoir une personne objective qui est formé pour observer «le comportement des enfants pour aider à comprendre pourquoi votre petit-fils pourrait agir comme il le fait à l'école.
Il est également possible que ce petit garçon a une perte auditive. Il est peut-être en mesure de vous et ses parents à comprendre à la maison, mais dans un environnement bruyant, il est peut-être de la difficulté à entendre ce que dit l'enseignant. S'il vous plaît avoir son audition vérifiée immédiatement.
Si son audition est correct, il peut avoir ce qu'on appelle un problème de traitement auditif. Ceci est une sorte de trouble d'apprentissage qui rend difficile de comprendre le langage parlé, même quand il n'y a pas de problème avec l'audition. Votre petit-fils ne peut pas être en train de faire le travail qu'il est capable de le faire parce qu'il ne comprend pas quoi faire après avoir écrit son nom. At-il agi de cette façon pour toutes les activités? Est-ce qu'il semble écouter et de répondre quand il est temps pour la musique? Est-ce qu'il semble traiter le langage qu'il entend des autres enfants alors qu'il est sur le terrain de jeu? Il pourrait avoir ADD sans le composant hyperactif, et il peut très bien être de la difficulté à faire attention et rester concentré sur son travail. Il est important de se prononcer ce ou, surtout si l'enseignant croit que c'est la cause de ses problèmes.
Puisque vous dites qu'il est un bon lecteur en première année, il pourrait aussi être un petit garçon très brillant qui ne veut pas faire le travail à l'école parce qu'il est ennuyeux! Vous voudrez peut-être demander une évaluation pour en savoir plus sur ses forces et les faiblesses d'apprentissage.
Comment est la relation de votre petit-fils avec ce professeur? Se sent-il qu'elle l'aime et se soucie de lui? Quand elle interagit avec lui, est-elle en encourageant et positif, ou est-elle frustré et bouleversé avec lui? Cela peut sembler étrange, mais il pourrait être qu'il est d'arrêter d'avoir un certain contrôle sur elle. . Demandez à la psychologue scolaire rendre visite à ces questions à l'esprit
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