LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mon fils de dix et demi-ans fréquente une école privée qui accélère son programme d'études et semble rigide dans ses philosophies. Il a un certain problème avec l'intégration sensorielle - il ne peut pas tolérer les coutures dans ses chaussettes ou des étiquettes dans ses vêtements; il déteste les coupes de cheveux et avoir ses ongles rognée. Il a une faiblesse dans l'orthographe avec des forces dans les mathématiques et le raisonnement. Il aime lire et compense avec des indices de contexte et d'autres aides. Il va dans la cinquième année et on attend beaucoup. Quand il était dans la deuxième année, il a été testé pour des troubles d'apprentissage, mais aucun n'a été identifié.
Parfois, il semble avoir quelques problèmes avec le TDAH. Il est agité et a du mal à rester assis en classe. À d'autres moments, il peut rester pendant de longues périodes de lecture et présents. Il semble également être immature pour son âge. Il est introverti et n'a pas beaucoup d'ordre dans sa vie en ce qui concerne garder son travail scolaire organisé et ne pas oublier de mettre les bonnes choses à l'école. L'année dernière à l'école, il a travaillé la plupart du temps de façon indépendante et faite A et B avec un C dans l'orthographe. Ce sont de grandes qualités pour cette école. Je suis inquiet que son niveau d'estime de soi et le stress peut souffrir cette année. Il a plus de devoirs et des projets difficiles. En outre, il doit mémoriser les règles de grammaire, mot pour mot. Je ne crois pas que son style d'apprentissage et de la personnalité adapter le moule prévu pour l'éducation.
Quelle intervention serait le plus approprié pour lui? Comment peut-il améliorer sa performance avec mémorisation? Puis-je sauver son estime de soi et l'aider à réduire son niveau de stress? Je pourrais changer d'établissement, mais les normes d'éducation dans les écoles publiques locales sont au mieux médiocre
A:. Il semble que votre fils a quelques-unes des caractéristiques associés au TDAH. Son immaturité apparente, l'oubli, gigoter, et la désorganisation peuvent être liés à cette condition. Vous dites que son attention est variable, mais il est important de noter que les enfants atteints de TDAH peuvent être sur la tâche pour certaines activités et non pas pour d'autres. problèmes d'intégration sensorielle sont souvent vus chez les enfants atteints de TDAH.
Les bonnes nouvelles sont qu'il a fait assez bien à l'école l'année dernière à peu près de sa propre vapeur. Toutefois, si le programme devient plus difficile cette année, vous avez raison de vous soucier de sa performance, et son estime de soi. Si les enseignants de l'école ne sont pas très flexible, cela ne semble pas bon. Si elles ne sont pas familiers avec les problèmes d'intégration sensorielle et ne savent pas comment vous aider à déterminer si votre enfant a le TDAH, alors le scénario devient pire. Je l'aurais évalué par quelqu'un avec beaucoup d'expérience avec les enfants atteints de TDAH, qui connaît des problèmes d'intégration sensorielle ainsi. Juste pour être sûr, vous voulez probablement cette personne de prendre un autre regard sur la pièce de LD, même si cela n'a pas été confirmé en deuxième année. Si vous obtenez cette évaluation, ce professionnel peut faire des recommandations spécifiques, et peuvent également offrir des consultations à l'école, si elles sont capables et disposés à accepter (vous aurez probablement à payer pour cela, à moins que l'école est d'accord avec la nécessité d'une plus aider dans ce domaine).
Dans l'intervalle, il y a des choses à faire pour aider avec le problème de la mémoire.
· Encouragez votre fils à garder un petit carnet dans sa poche pour qu'il puisse écrire des choses importantes. Laissez-lui savoir que ceci est le nombre d'adultes réussis gardent leur vie organisée. S'il aime la technologie, vous pourriez penser à lui obtenir un Palm Pilot ou un autre bloc-notes électronique utilisé.
· Vous pouvez également suggérer qu'il fermer les yeux lorsque l'enseignant donne des instructions verbales. Cela pourrait éliminer certains des stimuli concurrents.
· Vous devriez demander à ses professeurs d'écrire des affectations sur le conseil d'administration ou de donner à votre fils (et les autres dans la classe) des copies du matériel "de lecture" dans la presse, afin qu'il puisse le regarder plus tard.
Vous êtes inquiet au sujet de la qualité de l'enseignement dans l'école publique, mais au moins ils sont tenus par la loi à fournir des services aux enfants handicapés qui ont des plans éducatifs individuels. Demandez-vous si l'école publique, qui doit avoir des services pour les enfants ayant des besoins spéciaux, est pire que une école privée qui ne reconnaît pas les difficultés de votre fils ou de savoir comment traiter avec eux.
Vous voudrez peut-être envisager une autre école privée qui dit à l'avant qu'ils savent comment aider les élèves avec LD, le TDAH, et /ou des difficultés d'intégration sensorielle. Jetez un coup d'oeil au Manuel Porter-Sargent des écoles privées et Le Directoire pour enfants exceptionnels pour des informations sur d'autres possibilités. S'il n'y a pas d'écoles appropriées dans votre région, vous pourriez avoir à envisager un pensionnat (au moins au cours de la semaine). . Si votre fils a réussi à l'école maintenant, alors il aura la possibilité d'aller au collège un jour
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