LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Mon fils Nick a 13 ans et en 7e année. Il a été un long chemin difficile pour nous, mais il semble que les choses ont fait un virage pour le mieux!
Il a été dans un programme de ressources depuis le début de l'école. Grâce à la quatrième année, il a été tiré hors de la classe pendant 90 minutes par jour étant donné en tête-à-une instruction pour les mathématiques et les arts du langage. Le type de programme pull-out ne fonctionne pas trop bien pour nous et après beaucoup d'efforts, nous avons obtenu le inclus dans un programme toute la journée.
Maintenant, après sa troisième année dans un tout programme de jour, il a fait des progrès énormes et est la lecture au niveau de qualité et de test au dessus du niveau de qualité dans la compréhension. Il est intégré dans deux classes (études sociales et sciences) et devient B tout le conseil d'administration.
Il a encore un peu de difficulté avec l'écriture. Il n'y a jamais eu un diagnostic clair exactement ce qui se passe pour lui. "Difficulté à intégrer les modalités" est sur le point le plus clair qu'il obtient.
Je suis maintenant impatient de les années de lycée. Le genre de soutien qu'il reçoit dans nos changements de district scolaire de manière significative avec l'école secondaire. On ne fera plus-il dans des classes spéciales; il devra tenir ses propres avec l'ajout de la technologie et éventuellement tutorat. Que puis-je commencer à faire maintenant pour augmenter les chances de succès à l'école secondaire? Est-il nécessaire de faire un peu plus de tests? Nous semblons avoir trouvé des stratégies qui travaillent (il a de fortes capacités d'apprentissage oral). Que proposeriez-vous pour un apprenant par voie orale, à la fois maintenant et dans l'avenir?
Comme d'habitude, je suis plein de questions. Désolé d'avoir disparu si longtemps, je voulais juste vous donner un peu de fond
Merci
A:.! Nick a fait progess exceptionnel. Son succès dans une société spécialisée tout programme de jour fait un dossier solide pour les services d'intervention intensive pour certains enfants ayant des troubles d'apprentissage. Il semble que ce niveau de service a permis à Nick d'avoir du succès dans ses classes intégrées. Félicitations à vous pour obtenir votre enfant les services dont il a besoin! Vos efforts (et Nick et ceux de ses professeurs) ont été récompensés.
Je vous remercie de votre hésitation à mettre votre fils à travers plus de tests, mais à moins que les enseignants et les autres aider Nick à écrire (ainsi que vous et Nick) ont une meilleure la compréhension de ce qui se à sa manière, alors l'intervention peut continuer à être frappé ou manquer. évaluation supplémentaire par l'homme de l'évaluation des difficultés d'écriture pourrait faire la lumière sur ce problème. "Difficulté à intégrer les modalités» peut signifier que votre fils a du mal à écrire ce qu'il pense. Vous avez dit qu'il avait de bonnes aptitudes verbales. C'est bien! S'il ne peut "parler" une bonne histoire, puis une solution à ce problème pourrait être lui avoir dicter les réponses aux questions de rédaction ou de créer des histoires qu'il met sur un magnétophone. Il existe des logiciels qui permet à un étudiant de parler à un ordinateur qui traduit la parole en texte tapé! La question importante ici est de processus distinct de produit; cela signifie que si l'acte d'écriture est dans la manière de Nick s'exprimer, puis ses enseignants ont besoin de trouver des moyens de contourner le processus déficient. (Après tout, chef de la direction ont des secrétaires qui le font pour eux, non?)
Je suis tellement content de vous entendre dire que vous «hâte» à l'école secondaire. J'espère que vous voulez dire, et je l'espère partage ce sentiment Nick! les enseignants Illuminés qui comprennent les troubles d'apprentissage peuvent aider un étudiant comme Nick continuera d'être couronnée de succès comme il rencontre les défis de l'école secondaire. L'astuce est de les trouver. Ne pas hésiter à demander de certains enseignants qui ont une bonne réputation. Demandez aux parents d'autres enfants avec LD (parler avec les parents sur le conseil consultatif des parents pour l'éducation spéciale - la plupart des écoles ont un groupe comme celui-ci). Un conseiller d'orientation peut également vous donner les noms des enfants avec LD qui ont obtenu leur diplôme et déménagé au collège (si les diplômés ont donné leur autorisation à identifier de cette façon). Ils pourraient servir de mentors précieux pour Nick. Par ailleurs, si les enseignants de Nick rechignent à l'idée de faire hébergement raisonnables pour lui, vous pourriez suggérer qu'ils jeter un oeil à leurs obligations en vertu de l'Americans with Disabilities Act.
Pour ouvrir la voie à une expérience de haute école réussie pour Nick, savoir des enseignants et des conseillers au sujet des demandes de certains cours obligatoires. Nick pourrait trouver utile (s'il peut le tolérer!) D'avoir un tutorat d'été dirigés sur des sujets potentiellement difficiles avant d'entrer dans l'école secondaire. Vous pourriez également être en mesure d'obtenir certains de ses livres à l'avance, afin qu'il puisse au moins se familiariser avec le contenu. Il a besoin de savoir que les étudiants disabilties d'apprentissage qui réussissent à l'école secondaire non seulement fonctionnent différemment - ils travaillent plus dur. Bonne chance à vous, Nick. Je vais être enracinement pour vous. Envoyez-nous un avis de fin d'études!
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