LD et ADD /ADHD: les conseils des experts de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: Mon fils de 13 ans, a été diagnostiqué avec LD non verbale, ADD, et le stress post-traumatique. Il fréquente une école que nous aimons tous les deux, mais il va devoir quitter quand il tourne 14 cet automne. L'école comprend le trouble d'apprentissage non verbal (NVLD), mais son placement précédent ne portait que sur son comportement. Le comportement est nettement moins d'un problème dans son emplacement actuel. Il a OT pour faire face à sa lutte avec les mécanismes de l'écriture. Il déteste écrire. Il aime lire et verbalise bien au-delà de son âge.
Je cherche une autre école. Nous sommes prêts à envisager l'embarquement en option. En outre, ce sont de bonnes questions à poser au sujet des méthodes d'enseignement pour LD non verbale
A: Les élèves ayant des troubles d'apprentissage non verbaux sont souvent négligés éducatif parce que souvent ils «regardent» et «sonnent» comme il n'y a rien de mal avec eux. Un moyen destiné à compenser leurs difficultés, elles sont très verbale. Ils peuvent avoir un QI verbal supérieurs et ont souvent une excellente mémoire pour l'information verbale rote, lecture et d'orthographe si tôt les compétences sont souvent très forte.
Cependant, ils ont souvent des difficultés dans d'autres domaines universitaires, en particulier l'écriture. Ils peuvent avoir d'importantes difficultés de Groß- et la motricité fine. Ils peuvent aussi lutter avec des tâches visuo-spatiale-organisationnelles. La plus grande zone de difficulté pour les enfants ayant des difficultés non verbaux est habituellement dans leurs interactions sociales. Les enfants ayant des troubles d'apprentissage non verbaux sont très «concret» dans leurs interprétations des situations sociales. Ils ne vont pas «lire» les signaux sociaux non verbaux et c'est où ils ont des ennuis avec les pairs.
En explorant les écoles pour votre fils, certainement demander comment ils répondent aux besoins des enfants ayant des troubles d'apprentissage non verbaux dans leurs paramètres. Sue Thompson a écrit un livre merveilleux,
La Source pour les troubles d'apprentissage non verbaux,
qui est très utile pour les parents et les enseignants qui traitent avec les élèves ayant des troubles d'apprentissage non verbaux. Elle a de nombreuses suggestions pour les logements et les interventions que vous pouvez utiliser comme guide lors de votre processus de recherche. Pour une bonne ressource pour les écoles, essayez privées Écoles secondaires
Peterson ou
SchoolSearch Guide des écoles privées avec des programmes ou des services pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage.
Vous pouvez commander directement le Guide SchoolSearch en appelant 617 . -489-5785
En savoir plus sur: conseils d'experts