Le sable et l'eau occupent une attraction extraordinaire pour les jeunes enfants, mais comme le temps pour le jeu est de plus en plus menacés par des normes et des programmes d'activités motrices, comment les enseignants peuvent valider la valeur éducative et de la nécessité de sable dans la salle de classe?
Les jeunes enfants sont des apprenants actifs. Jean Piaget, psychologue du développement suisse, a estimé que les enfants dessinent sur les expériences physiques et sociales directes ainsi que transmis culturellement connaissances pour construire leur propre compréhension du monde autour d'eux. Les enfants commencent leur vie en prenant de l'information à travers tous leurs sens. Les enfants naturellement aiment jouer avec le sable et les enseignants peuvent tirer profit de cette affinité naturelle en l'amenant dans la classe et l'incorporer dans leurs programmes. En raison de sa nature sensorielle, jeu de sable est un excellent moyen pour l'exploration et la découverte et offre la possibilité d'intégrer l'éducation STEM dans les classes d'âge préscolaire. SOUCHES représente Science, Technologies, ingénierie et mathématiques qui peuvent tous être incorporés dans l'exploration de sable.
Encourager l'exploration. Les jeunes enfants sont naturellement curieux et aiment à étudier, question, et l'hypothèse. Les enseignants ont besoin de fournir aux jeunes enfants avec le temps, les matériaux et l'environnement pour encourager leur exploration et de découverte. Il est important de ne pas corriger toutes les erreurs, mais leur permettre d'apprendre de leurs propres erreurs. Rappelez-vous que Piaget a dit que pour les jeunes enfants apprennent qu'ils doivent construire leurs propres connaissances.
Processus Plutôt que de produit. Par le jeu des enfants jettent les bases des compétences de vie fondamentales. Par exemple, il prend les jeunes enfants beaucoup de temps pour construire les concepts mathématiques qui sont fondamentales à la science en découvrant et la pratique de ces relations mathématiques pour eux-mêmes. Utilisation du jeu de sable leur permet de découvrir ces principes mathématiques, puis la pratique en jouant leur permet de construire ces nouvelles connaissances. Cette exploration active devrait venir principalement des propres idées des enfants. Les jeunes enfants ne peuvent pas internaliser les concepts mathématiques sur la base d'une expérience unique, mais sur des expériences répétées maintes et maintes fois de différentes façons et avec différents matériaux. Les matériaux utilisés dans le jeu de sable devraient insister sur le processus plutôt que sur le produit.
relations spatiales. Pour aider les enfants à développer les relations spatiales encouragent à décrire ce qu'ils font. Demandez-leur de remplir les conteneurs vides avec du sable et parlent de grand, plus grand, et le plus grand. Demandez-leur interrogent sur ce qui est inférieur ou supérieur à. Sable humide est un matériau idéal pour explorer les relations spatiales et de formes. Alors qu'ils jouent leur demander de faire une rangée de deux ou trois tours de sable de petite à grande. Donnez-leur beaucoup de temps pour les disposer dans un ordre du plus petit au plus grand. Surtout, ne les quoi faire dire non, permettre aux enfants le temps de découvrir par eux-mêmes.
Les relations mathématiques. Pour encourager le développement de relations mathématiques soutiennent les efforts des enfants pour compter même si elles le font de manière incorrecte. Pour les jeunes enfants, il est difficile de faire deux choses en même temps, comme déversant du sable dans un seau et le comptage, afin de leur donner beaucoup de temps pour pratiquer. Quand ils sont intéressés à «combien», certains vont découvrir que plus de sable signifie plus de poids et plus de masse. Espérons qu'ils vont découvrir qu'un seau plein de sable peut être plus difficile à tenir, alors qu'un seau vide est beaucoup plus facile à tenir. Posez des questions qui stimulent les enfants à explorer des matériaux d'une manière différente.
Eduquer l'enfant entier. Les expériences avec du sable, comme avec beaucoup d'autres manipuatives, ne se limitent pas à des domaines particuliers de la discipline, mais peuvent enrichir et ajouter de la profondeur à tous les domaines d'apprentissage. Les activités suivantes montrent comment le jeu de sable peut soutenir le développement des enfants dans quatre grands domaines de l'éducation en stimulant leur intérêt et leur curiosité.
Langue et domaine de l'alphabétisation.
L'objectif de ce domaine est pour les enfants à apprendre et à développer leur vocabulaire et d'augmenter leur capacité d'expression précoce et la compréhension.
Rédaction d'un sable Jouer Expérience Graphique
Après une activité de jeu de sable intéressante, suggèrent que l'activité de jeu de sable être écrit à propos sur un graphique de l'expérience. Demandez aux enfants de dire ce qui est arrivé et d'utiliser leurs noms lors de l'écriture vers le bas. Faites l'expérience Charts en utilisant des mots, des chiffres et des images. Soulignez les mots et les symboles dans l'environnement, et faire des signes qui cadrent avec le jeu des enfants. Le but d'un graphique de l'expérience est d'avoir des enfants reconnaissent que les mots parlés peuvent être écrites. Les tableaux devraient être conçus avec la participation active des enfants. Faire des poches avec des mots de vocabulaire. Les pièces qui se déplacent, des images ou des pièces qui peuvent être ajoutés ou supprimés peuvent ajouter un intérêt supplémentaire. La zone STEM de technologie peut être ajouté en ayant dossier enfants, utilisant à la fois audio et vidéo, leur expérience.
Domaine physique.
Augmente petites et grandes habiletés de mouvement, y compris les relations spatiales, motricité globale et fine moteur et la conscience du corps par l'exploration.
Faire de sable par Altération Rocks
L'acte de frottement des roches et de coquillages que le vent et l'eau les broyer un contre l'autre est appelé
intempéries
. Demandez aux enfants de dessiner un dessin sur papier avec de la colle blanche. ont ensuite les tenir deux rochers et frottez-les ensemble pour faire du sable sur la conception de la colle et le sable vont coller à la colle pour faire un dessin sur sable. Pour faire usage de sable coloré peinture tempera sèche mélangée avec le sable ou ont des enfants frotter la craie de couleur différente contre le sable dans des assiettes à tarte pour créer différents sables colorés. Ceux-ci peuvent être posés dans des pots d'aliments pour bébés de faire des cadeaux intéressants pour les parents. La zone STEM de la science est fortement représenté par l'acte d'altération des pierres des enfants.
Domaine cognitif.
Augmente la pensée critique, y compris la mémoire et la résolution de problèmes, les compétences de planification, les attitudes académiques, la créativité et la pensée divergente.
Tamis Comparaison et Funnels
Il y a plusieurs façons pour les jeunes enfants à explorer en utilisant des outils simples. Demandez-leur d'observer la taille des ouvertures dans des tamis et entonnoirs. Comparer grands et petits et d'explorer ce qui attire le plus de pierres et de coquillages, et qui permet de sable à travers le plus rapide. Aider les enfants à développer leur esprit critique en expérimentant avec les entonnoirs en essayant de prédire si l'entonnoir grand ou petit vous permettra de sable sec à travers le plus rapide. Tenir une course d'entonnoir pour déterminer le gagnant. La zone STEM de Math est incorporé en ayant les enfants déterminent «combien» chacun des outils permettent sable, des pierres et des coquilles de passer.
Domaines émotionnels sociaux /.
Augmente la sensibilité à d'autres par le biais des activités de coopération, l'apprentissage des compétences sociales, pour gérer l'exclusion et la domination, et partager des idées avec d'autres.
Construire une ville de sable
Encouragez les enfants à travailler ensemble pour faire une ville de sable. Demandez-leur apporter carrée, triangulaire, circulaire (jus ou contenants de yogourt), et les récipients rectangulaires pour travailler avec. Que certains enfants font des bâtiments et certains d'entre eux font des routes autour des bâtiments. Parlez des formes des bâtiments et de leur taille. Demandez aux enfants d'utiliser une variété de récipients pour ajouter une qualité en trois dimensions dans leur ville de sable. Ajouter les voitures, les gens, les animaux, les rochers, et des brindilles pour faire des arbres pour rendre leur ville plus réaliste. Inclure diverses formes de transport tels que les chemins de fer, les aéroports et les gares routières. Demandez-leur de faire des panneaux de signalisation (arrêt, rendement, courbe, etc.) pour leur ville de sable. La zone STEM de génie est très fortement représenté en ayant les enfants mettent les bâtiments et les routes dans leur ville de sable.