En tant que parent et un ancien enseignant et l'alphabétisation formateur primé, je sais ce que l'excellence ressemble dans la salle de classe et, à l'autre bout du spectre, ce qui peut tuer l'amour de l'apprentissage d'un enfant. Donc, plus tôt cette année, quand je vis ma fille et les autres 25 kindergarteners travaillent tous sur les mêmes feuilles de calcul exact de lettres et les sons pendant des mois, était-ce pas ma responsabilité de prendre la parole? Les enfants étaient ennuyés, et bientôt ma fille cessé de vouloir aller à l'école et a dit qu'elle n'aimait évidement. Je compris que l'apprentissage a besoin d'elle - et ceux de plusieurs de ses camarades de classe - n'a pas été atteint. Ils étaient prêts pour les mots, pour les vrais livres, pour quelque chose de nouveau à apprendre. Ne devraient-ils être donnés classwork différent?
Bien sûr, je sais de première main que l'enseignement est une tâche difficile; les salles de classe sont remplis de différents types d'apprenants, dont certains ont des besoins spéciaux. Et, oui, il est difficile d'adapter classwork de telle sorte que tous les apprenants sont contestées. Mais je suis aussi allé un enseignant et de comprendre ce que ma fille et ses camarades de classe ont besoin d'apprendre, et il est pas un pré-set, programme tous-sur-même page.
Pourtant, la prochaine étape - répondre à mes préoccupations au sujet des salles de classe de mon enfant - sentait délicat. Comment pouvez-vous parler à un enseignant sans compromettre le bon travail en cours dans la salle de classe? Quelle est la meilleure façon de vous assurer que votre point est considéré? Pour obtenir la stratégie et le protocole approprié, j'ai demandé trois experts - un directeur d'école, un enseignant et un médiateur - de partager leurs réflexions sur la façon de parler aux enseignants. Voici ce qu'on m'a dit:
Du principal:
J'encourage tous les parents à être rapide, franche, honnête et respectueuse en exprimant des préoccupations avec les enseignants. Certainement approcher l'enseignant directement, comme il est la source la mieux informée au sujet de situations de classe. Il est parfois frustrant en tant que principal pour recevoir un appel téléphonique sur un sujet d'essai ou devoirs quand je ne suis pas la personne qui a une connaissance directe de cette situation. Allez à la source!
Toujours mettre les besoins de l'enfant d'abord. Expliquer en détail ce que vous voyez comme la préoccupation et comment cela affecte votre enfant. Assurez-vous d'écouter le point de vue de l'enseignant et poser des questions si vous ne comprenez pas l'information qu'ils fournissent. Offre pour rencontrer l'enseignant pour discuter plus en détail. Demandez à l'enseignant ce que vous pouvez faire pour soutenir ses efforts d'éducation. Travailler ensemble pour mettre en place un plan pour la façon dont le problème peut être résolu, y compris la communication de suivi à la fois le parent et l'enseignant. Si un parent rencontre de la résistance après avoir tenté de travailler collégialement avec l'enseignant, je crois qu'il est approprié de consulter le directeur de l'école.
- Lyn Hilt, K-6 principal et Tech Intégrateur /Coach
De l'enseignant:
Il est important de discuter de questions face-à-face ou par téléphone. Email peut être mal interprété trop facilement.
Essayez d'aller à l'enseignant avant de parler à un trop grand nombre d'autres personnes. Je peux certainement comprendre vouloir échanger des idées hors d'un couple d'autres parents (fait moi-même) ... mais ne pas attendre trop longtemps.
Approche avec un sourire et une attitude positive ... il est contagieux!
Montrer appréciation pour le travail de l'enseignant; il lui faudra /elle hors de la défensive.
Et comme avec tout le monde, sandwichs commentaires négatifs entre les commentaires positifs si possible.
- Diane Dahl, professeur de deuxième année et un étudiant diplômé BrainSMART
Du Mediator:
Je pense toujours des nombres sont la clé. Cela signifie parler à d'autres parents pour obtenir leur point de vue. Une fois que les idées et les options sont un remue-méninges, je recommande de les partager avec l'enseignant et de demander d'inviter le directeur à la discussion. Le partage devrait également inclure des parents qui ont été impliqués.
Un front uni illustre l'importance de cette question. Ce ne sont pas seulement une bataille de parent; c'est une bataille de la majorité des parents. En montrant les numéros de l'enseignant et /ou principal commencer à réaliser quelque chose doit changer; peut-être pas immédiatement, mais parfois. Peut-être qu'ils pourraient avoir vous et les parents faire partie d'un comité qui peut réfléchir et diriger la mise en œuvre.
Nous devons nous rappeler que les enseignants sont des êtres humains et vivent une expérience que nous ne sommes pas totalement engloutis. Nous ne savons pas vraiment ce qu'il est d'être un enseignant dans la classe d'aujourd'hui. Nous devons fournir aux enseignants la capacité d'éduquer les parents sur ce qui se passe et ensuite dans l'unité figure sur ou remue-méninges des solutions possibles, les options.
- Elizabeth Suarez, animateur, médiateur, conférencier, formateur et auteur