Jalons et Influences
talk-shows. Radios. Téléphones portables. Partout où nous allons, nous voyons des preuves de la valeur que nous accordons à la parole. Nous assimilons l'éloquence verbale avec l'intelligence ou le succès. Rien d'étonnant, alors, que nous les parents sont si désireux d'avoir nos enfants à réaliser ou dépassent-les étapes standards pour parler. Manquant ces étapes est devenu un signal d'inquiétude et un indicateur d'autres problèmes plus fondamentaux.
Pourtant, Einstein était un causeur tard, et étaient donc nombreux scientifiques notables, des ingénieurs, des économistes, des chroniqueurs et peut-être même la personne qui vous a aidé la dernière fois que votre ordinateur ne serait pas aller en ligne. Quand est en retard de parler simplement d'une question de tempérament et non un symptôme d'un trouble neurologique ou d'apprentissage
En général, la plupart des enfants suivent cette voie à la parole:
gazouillement socialement (en réponse à vos vocalisations) autour de l'âge
Certains "syllabes" deux mois (, abu, de nanana la-la) autour de l'âge
énonciations Un mot
six mois (mama, dada) selon l'âge un
deux phrases de mots par âge de deux ans: "Cookie allgone" (bye-bye, allgone sont considérés comme des énoncés d'un seul mot dans ce cas)
trois ou plusieurs phrases de mots par âge de trois ans
discours de style adulte par âge de quatre ans, avec une certaine tolérance pour la grammaire et la prononciation. "Wabbit Wascally!» Ou «Lui et m'a joué."
Comme avec toutes les étapes de développement, les enfants atteignent eux à taux variés. Certains parlent à 10 mois, d'autres peuvent attendre encore six. De même, les facteurs génétiques et environnementaux peuvent entrer en jeu. Une histoire de «naturellement» parlant tard dans la famille qui «a grandi hors de lui» est un exemple. Les enfants qui grandissent dans des foyers bilingues peuvent avoir besoin de plus de temps pour traiter les différents vocabulaires et des grammaires, mais quand ils le font, quel avantage
Certains parents de causeurs tardifs disent que leurs enfants étaient tout simplement moins motivés vers la parole tôt!; ils avaient les frères et sœurs plus âgés prêts à anticiper leurs besoins et de parler pour eux. Cependant, ces enfants sont plus susceptibles inclinés vers attente; sinon le plus jeune enfant serait toujours la fin causeur.
Parfois, le style d'apprentissage joue un rôle. Stephen Camarata, un pathologiste de langue de la parole avec une expérience de plus de 20 ans à travailler avec causeurs fin, a dit qu'il a vu les enfants qui sont plus enclins à perfectionnisme attendre jusqu'à ce qu'ils puissent énoncer et parlent à un adulte de niveau quelque chose qu'ils ne peuvent tout simplement pas faire dans le bambin années. D'autres peuvent mettre de côté la parole tout en apprenant quelque chose de nouveau
Le fils de Laila Bernhartsen soudainement arrêté babillage à huit mois. tests neurologiques ont montré qu'il faisait bien, sauf dans le domaine de la parole. Il a fait "Ö.K" au traitement, mais des mois plus tard, surpris sa mère en identifiant correctement à chaque lettre de l'alphabet, même retournement M pour faire W. "Il est devenu évident qu'il était aussi capable de lire. Son thérapeute m'a dit plus tard il est vraiment pas inhabituel pour les garçons (surtout) d'apprendre une chose à la fois, et quand ils découvrent qu'ils peuvent se déplacer, manipuler leur environnement, ou de toute nouvelle compétence, ils ont mis d'autres (en particulier. Parole) côté »dit-elle
Drapeaux rouges:. Lorsque la parole indique un problème
" sur la base des études dans la littérature, 50 à 60 pour cent des causeurs fin «récupérer» sans traitement », a noté Camarata. Cependant, la fin de la parole peut indiquer une variété de problèmes neurologiques ou de développement tels que l'autisme, l'apraxie verbale, la surdité et d'autres troubles d'apprentissage. Si votre enfant est retardé dans son développement de la parole, surtout si plus d'un couple de mois, ou s'il laisse tomber une compétence de la parole qu'il avait gagné, vous devez garder une surveillance étroite pour d'autres facteurs de risque tels que:
retards de développement global: en motricité fine (ramasser des choses, griffonner), la motricité globale (marche), intellectuelle (reconnaît la personne ou de l'objet, suit les directions)
ne geste ou d'un point par un année
le manque d'interaction sociale: établir un contact visuel, imitant des sons ou des actions, de tenter de communiquer non verbalement, ce qui démontre qu'elle sait faire la différence entre les personnes et les objets, en jouant de façon créative ou symbolique (bascule le bébé poupée, conduire des voitures à le magasin, les dinosaures font battre)
Utilise seulement les voyelles, ou ne pas utiliser une variété de combinaisons consonne /voyelle (la-da, abunana) de 8 mois; n'a pas de mots simples par
comportement Stéréotype de 16 mois: objets de filature, les mains qui claquent, ou des comportements obsessionnels comme la queue des voitures ou des crayons de couleur, mais pas jouer avec eux
Essaie de parler, mais ne peut pas et est frustré par ses tentatives
ne semble pas comprendre ce que vous dites quand vous ne fournissez pas les indices non verbaux (demandant s'il veut plus de nourriture sans le montrer à lui, par exemple)
Est-ce que ne vous entends pas, sauf si vous êtes en face de lui; a peur des bruits forts
Vos propres instincts vous disent quelque chose ne va
Si votre enfant montre un ou plusieurs de ces signes, demandez-lui évalué. "Le« pire »qui puisse arriver est que votre enfant n'a pas de problème, et le médecin vous dira," a déclaré le Dr Marilyn Agin, pédiatre et co-auteur neurodéveloppemental de
Le Talker tardif: Que faire si votre enfant ne parle pas Encore de. Si votre enfant at-il un problème, l'attraper dans les années avant trois ans lorsque la plasticité du cerveau est le plus élevé augmente les chances de surmonter le problème. Agin a dit ceci est particulièrement important pour l'apraxie verbale, un trouble de la planification motrice qui entrave la capacité d'un enfant à mettre des sons et des mots ensemble.
Évaluation
La première étape dans l'évaluation est de voir votre pédiatre et éliminer les problèmes physiques comme la surdité. Ensuite, vous devrez peut-être prendre votre enfant à être évalué par une personne qualifiée dans les troubles du langage. Camarata met en garde les parents pour être sûr qu'ils trouvent quelqu'un très habile à l'évaluation. Une telle personne doit se familiariser avec les différents troubles associés à la fin de parler et de se différencier entre eux. Camarata exhorte spécifiquement les parents de se méfier l'évaluateur qui donne à chaque patient le même diagnostic. Un spécialiste devrait également être en mesure de discerner quand un certain comportement est un mécanisme d'adaptation ou d'un signe de la frustration d'un enfant incapable ou refuse de communiquer avec un étranger, et quand il est le symptôme de bonne foi l'autisme, par exemple, ou lorsque la langue intervention peut être nécessaire avant un diagnostic plus précis peut être faite.
les parents doivent prendre une part active dans le processus. Vous savez que vos enfants meilleurs; vous voyez les choses de l'activité au jour le jour dans de nombreux environnements et situations qu'un évaluateur ne sera pas en quelques heures, souvent dans un environnement inconnu. Apportez vos observations et préoccupations à votre médecin. Poser des questions; objections vocales. Si vous n'êtes pas d'accord avec un diagnostic, et si le médecin ou le thérapeute ne peut pas s'expliquer à votre satisfaction, obtenir une deuxième ou même une troisième opinion. Faites quelques recherches vous-même, communiquer avec d'autres familles de causeurs en retard, et de rencontrer les familles avec enfants qui peuvent partager les mêmes problèmes que votre enfant
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La chose la plus importante que vous pouvez faire pour votre enfant en fin de parler, qu'il soit autiste ou le prochain Albert Einstein, lui, est tout simplement l'amour et apprécier son unicité, la beauté-et cerveaux. causeurs tardives ont souvent une intelligence moyenne ou supérieure; ils ont juste expriment différemment.
"Rappelez-vous, aussi, que vous ne causez (parle en retard). Ne vous sentez pas coupable ou si nerveux que vous oubliez de profiter de votre enfant », dit Camarata, qui est aussi le père de sept, dont l'un était un causeur tard. "Ne pas se laisser prendre dans une étiquette ou un diagnostic. Les enfants sont pleins d'émerveillement. Jouer avec eux. Parlez avec eux. Assurez-vous d'avoir du plaisir. "