Niño tiempos muertos: No son una mala cosa
Un nuevo estudio muestra los tiempos muertos tienen su lugar, especialmente para los niños que son, ya sabes, difícil.
Parece que cada experto crianza y todos los padres y tiene su propia visión sobre el tiempo de espera. Algunos juran por técnicas de disciplina negativas como la silla de castigo, mientras que otros dicen que los niños necesitan disciplina positiva (razonamiento, la empatía y la búsqueda de compromisos) para aprender a controlar su comportamiento. A menudo hay muy poco espacio retorcerse en cuanto a lo que la gente de ambos lados del debate consideren aceptable.
Pero en mi propia casa con tres niños que he encontrado lo que funcionó para un niño no siempre funcionaba para los demás . Cuando mi hija Ann (actualmente siete) era más joven ofrecimos alternativas, discutió con ella y le dio un montón de "tiempo-ins." Nada de eso parecía que dejara de gritar cuando las cosas no van a su manera. Con sus dos hermanos menores, sin embargo, estas técnicas parecen funcionar. Entonces, ¿qué es un padre al final de su cuerda a hacer?
Un nuevo estudio presentado en la convención anual de la Asociación Americana de Psicología encontró que tanto la disciplina positiva y las consecuencias que dan pueden mejorar el comportamiento del niño-que sólo depende de lo tipo de niño que estamos hablando, y con qué frecuencia se utiliza la técnica de
.
"crianza positiva es una buena cosa, y los padres debe ser lo más positivo, ya que pueden ser", dice Robert Larzelere, profesor de el desarrollo humano y la ciencia de la familia en la Universidad del Estado de Oklahoma, el autor del estudio. "Sin embargo, la posición extrema que está perjudicando a su hijo cuando se utiliza consecuencias negativas no tiene evidencia para apoyarla."
Su estudio observó a 102 madres y niños pequeños durante un período de dos días, y tenía las madres como registro de lo ocurrido cuando sus hijos estaban actuando, cómo los disciplinados, y cuál fue el resultado. Luego siguió con ellos dos y 16 meses más tarde.
Para todos los niños, poniendo en peligro era la forma más efectiva de conseguir un niño a cooperar en el momento. Sin embargo, para los niños pequeños frecuentemente "oposición" (por ejemplo, los que eran desafiantes o golpeado), que ofrecen alternativas hacen realmente sus problemas de comportamiento peor dos meses y 16 meses en el camino. Para los niños pequeños cuyo comportamiento en general era más en la zona lloriqueo /negociación, en lugar de oposición, que ofrecen alternativas mejoraron su comportamiento de dos meses y 16 meses más tarde.
Cuando se trataba de lo que el estudio llama "respuestas asertivas amplio poder" (incluyendo castigos como los tiempos de espera y quitando privilegios), trabajaron, pero sólo para los niños de oposición, y sólo cuando se usa menos de 1/6 de la época. Eran la estrategia menos efectiva para los niños que generalmente son sólo ligeramente no conforme (es decir, los llorones.) Y negociadores.
Un hallazgo Yo he encontrado interesante fue que el razonamiento era la forma menos eficaz de conseguir un niño oposicionista cooperar en el momento, pero a los dos meses y 16 meses de seguimiento, el razonamiento frecuente mejoró el comportamiento general en estos niños. Con Ann, he encontrado definitivamente lo largo de los años que más se entiende una situación, más que está dispuesta a ir con la corriente
El resultado final:. No sienta que tiene que suscribirse a uno completamente u otra teoría. "Teorías de crianza no toman en cuenta diferentes situaciones", dice Larzelere. Sin embargo, para aquellos niños especialmente difíciles de manejar, y dos minutos en la escalera de tiempo de espera puede ser justo lo que necesitan.
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