tácticas de disciplina 29 niño que trabajan
Frustrado con las travesuras de sus hijos? Aquí están algunos trucos de disciplina que realmente funcionan.
Mi hija de 2 ½ años de edad, Zoe, está poniendo en sus zapatos. Ella me muestra con orgullo su obra. "Buen trabajo, Zoe," digo. "Sólo quiero cambiarlos." Me pongo en una tira de velcro. Zoe sacude su pie de distancia y me mira: "Los zapatos se quedan, mamá". Persisto. "Bad mamá. No. "Las lágrimas caen mientras se escabulle lejos de mí. La recojo y la puse en el carro, los zapatos no coincidentes y todo. A medida que nos dirigimos hacia el parque, me pregunto: ¿Debería haber insistido? ¿Debería haber hecho algo sobre el comentario "Mala mamá"? ¿Debería haber cancelado nuestra excursión?
Resulta que entré a la derecha en un escenario típico niño prácticamente garantizado para terminar en conflicto. Zoe estaba tratando de afirmar su nueva independencia, me muestra su nueva habilidad. No sólo se minimizaba su logro, empecé a deshacer su trabajo duro sin explicar, a su nivel, ¿por qué los zapatos tenga que estar encendido. Ella hizo lo que los niños hacen cuando se sienten frustrados:. Atacar y llorar
"Los padres necesitan entender que los niños están construidos para explorar y experimentar. Y algunos de los padres de comportamiento que pueden llamar a la mala conducta. Ellos están tratando de ser independientes, pero que no tienen las habilidades y se sienten frustrados ", dice Linda Gilbert, gerente de la formación, la juventud y el desarrollo de la familia en el YMCA of Greater Toronto. Añade que el enfoque a esta edad debe estar en el manejo del comportamiento, no la disciplina como tal
Denise Marshall, un educador de la primera infancia en la Universidad de Columbia Británica del Norte Sociedad de cuidado de niños en Prince George, BC, está de acuerdo: ". lo que es "malo" el comportamiento de todos modos? definición de un niño y la vista de los padres a menudo son muy diferentes: Le dice a su hijo que ponga un juguete de distancia. Él no lo hace. Uno lo ve como un desafío. Él simplemente no quiere dejar de jugar. "
Todos los expertos coinciden en que los niños se" portan mal "cuando nuestras expectativas son más allá de sus capacidades. Por ejemplo, no es realista esperar que un niño de seguir una serie de instrucciones, o recordar una regla después de haber contado sólo una vez.
Gilbert explica: "Hay que mantener un lenguaje básico. Hay tantas cosas sucediendo en sus cerebros. Es necesario repetir a sí mismo, de lo contrario, se olvidan "
Para mantener expectativas realistas, es útil para entender los aspectos del desarrollo que afectan el comportamiento del niño:.
Las habilidades sociales A los 18 meses, los niños pequeños son acaba de empezar a interesarse en la interacción con otros niños, jugando
con fotos de ellos en vez de lado a lado. Pero las reglas de juego social no son instintivos - los niños se les debe enseñar a tomar turnos y ser gentil. De hecho, el comportamiento agresivo, tal como morder, es normal, dice Gail Szautner, presidente de la Asociación de la Primera Infancia de Saskatchewan y director ejecutivo de programas de desarrollo infantil para niños Choice en Prince Albert, Sask. "Es el desarrollo. Es la forma en que reaccionan. "
También es normal, la renuencia a compartir. "Desarrollo, simplemente no están preparados para hacer frente a un único camión o por turnos siempre," dice Connie Delorey-McGowan, director ejecutivo y propietario del Centro de Cobequid niños en Lower Sackville, NS.
Auto-ControlA mucho del desafío que atribuimos al niño pequeño comportamiento se debe a su capacidad limitada para controlar sus impulsos. Su hija puede saber que la comida de sujeción de la silla alta es un no-no, pero trate Por mucho que lo, el deseo de ver a su mac y queso van splat en el suelo puede ser abrumador.
Por otra parte , cuando los impulsos y los deseos de un niño pequeño se sienten frustrados, la reacción puede ser intensa. (Y hay tanta frustración en el mundo de un niño: desde los fideos que no se queda en la cuchara a la persona mayor que no entiende lo que está tratando de decir.) Es muy difícil para ella para frenar su ira y resistir la tentación de golpear, lanzar o tener una rabieta.
regulationToddlers emocionales tienen dificultades para comprender sus emociones, y mucho menos controlarlos. Y ellos no tienen la perspectiva o la experiencia para darse cuenta de que la profunda tristeza que sienten por una galleta rota pase pronto. "Los niños pequeños necesitan ayuda para identificar y hacer frente a sus sentimientos", dice Delorey-McGowan. Junto con sus propios abrazos tranquilizadores, puede ser útil para introducir técnicas de auto-calmantes, como el que abraza un juguete favorito, bebiendo agua o respirar profundamente.
Niños pequeños
Empatía "tener una conciencia incipiente de los demás, sino que son auto -centred ", dice Delorey-McGowan. Es por esta razón que luchan con la empatía - que no entienden que otros reaccionan negativamente con el dolor o la frustración. Esto también explica por qué un niño puede reaccionar de forma inapropiada a las emociones de otro niño, como la risa cuando un compañero de juegos aprieta la mano en el cajón de los juguetes.
ComprehensionHow un niño puede seguir las instrucciones si no entiende lo que se le pedía ? Atención y lenguaje habilidades se están comenzando a desarrollar en la niñez temprana, por lo que es importante no sobrestimar lo que los niños pueden comprender - que se acaba de llevar a la frustración en ambos lados. Marshall dice: "Los niños pueden entender lo que los padres a menudo se preguntan, pero es difícil de seguir las instrucciones de la forma en que queremos que lo hagan. Los adultos necesitan para guiarlos. "
Aunque su hijo
pueden
entender lo que está diciendo, que puede no estar prestando atención. "No conozco a ningún niño que escucha todo el tiempo. Usted tiene que conseguir en su nivel y hacer contacto visual ", dice Delorey-McGowan.
Lo que funciona
Entonces, ¿cómo, exactamente, se puede guiar el comportamiento de su hijo? Al igual que su hijo está experimentando con su comportamiento, que tendrá que experimentar con sus técnicas de disciplina, dependiendo de su edad, temperamento y sus valores. Nuestros expertos comparten sus tácticas favoritas:
1. Prevenir "Siempre pensar en el futuro:" ¿Cómo puedo hacer esto un día exitoso ", dice Gilbert. Esto significa que la configuración del entorno para promover la buena conducta. Si su hijo está realmente en vestirse, asegúrese de que tiene un montón de pantalones con la cintura, y las camisas que son fáciles de poner de reducir la frustración elásticas. Y permitir más tiempo para vestirse en la mañana
.
Cuando se trata de citas para jugar, planificar con anticipación para minimizar los conflictos. Delorey-McGowan sugiere hacer seguro de que hay suficientes juguetes para compartir (duplicados si es necesario) y una variedad de actividades para reducir el aburrimiento
.
Un niño que tiene hambre, sed, cansancio o se precipitó es más probable que se portan mal, por lo que renunciar a un aperitivo o la planificación de una cita para jugar durante la siesta es un paseo de éxito seguro en la fusión Express.
2. Ofrecen pequeños optionsBecause están experimentando con independencia, es importante dar a salvo, posibilidades razonables para afirmar que: "¿Quiere que su jugo en la taza roja o la copa verde?" "¿Quieres ir al parque en su vagón o la silla de paseo? "Añade Delorey-McGowan," los niños pequeños quieren tomar decisiones. Si dice que no, lo quieren aún más. "
3. SuperviseIt no puede parecer como una herramienta de disciplina, pero no se puede ayudar a su hijo a aprender el comportamiento apropiado si no está allí para entrenar. Esto no significa que intervenir para resolver todos los problemas, sino que lo guía sobre cómo comportarse: "Sé que quiere ir por el tobogán, pero Ruby es delante de usted. Ella va a ir y luego se puede ir. "Y cuanto más se mira, más usted será capaz de decir qué situaciones lo partió y cómo puede ayudar.
4. Establecer las expectativas y consequencesChildren no puede seguir las reglas si no saben lo que son. Hacer instrucciones y reglas seguras son claras y sencillas, dice Szautner. "Establecer contacto con los ojos y comprobar que se asienta con la cabeza cuando se habla con ella."
Marshall añade que las direcciones que utilizan "I" apelan a los niños pequeños que quieren agradar: "Tengo miedo que se caiga de la silla . Por favor, siéntese "
y sea claro acerca de lo que sucederá si no se siguen las reglas:". Sacamos sólo en el papel. Si se traza sobre la mesa de nuevo, vamos a tener que poner los lápices de colores de distancia. "
5. Mostrar y tellToddlers son muy visuales, dice Szautner, y mientras que las palabras son importantes, por lo que está modelando el comportamiento que desea. Considere la toma de turnos, por ejemplo. Se podría intentar decir: "Es tu turno para poner la moneda en la alcancía, ahora es mi turno, ahora es tu turno ..."
6. PraiseAs egocéntricos como los niños pequeños son, todavía quieren complacerte. Como complemento a su hijo cuando llega a la mesa la primera vez que preguntas no sólo le muestra lo que es el buen comportamiento, sino que también refuerza su vínculo. "Los niños necesitan mucha atención; ese es nuestro trabajo como padres. Tenga cuidado para dar atención a la conducta apropiada ", dice Szautner.
7. Redirigir "Si ves un edificio rabieta, les distraiga con algo que les gusta hacer", sugiere Szautner. Si su 2½ años de edad, se siente frustrado de que su hermana mayor no compartirá su nueva muñeca, por ejemplo, "Vamos a jugar con sus pegatinas en la mesa de la cocina." Y a esta edad, los niños les encanta ayudar; pedirles que ayudará a poner los condimentos en la mesa o poner las toallas limpias de distancia.
La redirección también puede "despegar" a su hijo de un-no no no puede salir de su mente. Si se ha dibujado como un imán al sistema estéreo de la abuela, a conseguir implicado en una actividad completamente nueva
Junto con la redirección, nombrando sentimientos de un niño puede ser útil:. "Parece que estás muy enojado de que Max se llevó tu carro. ¿Quieres ir a la cama conmigo y se calme? "
8. RemoveIf ninguna cantidad de trabajos de entrenamiento y de distracción, puede ser el momento para decir: "Si no puede esperar su turno, tenemos que salir." Y al igual que con todas las estrategias de disciplina, seguir adelante.
Delorey-McGowan recomienda el establecimiento de un lugar cómodo y tranquilo donde su hijo puede ir con usted, cuando se ha perdido el control. No es un castigo, sino más bien un lugar para calmarse y relajarse -. El sofá, un paso en la escalera o una mancha en la alfombra con unas almohadas mullidas
Lo que no funciona
9. "Piense en lo que hizo" A pesar de que parece que tiene sentido hablar con un niño después de un incidente de mala conducta, eso es inútil con los niños pequeños, dice Gail Szautner, director ejecutivo de programas de desarrollo infantil para niños Choice en Prince Albert, Sask. "En lo que a ellos respecta, se hace. Con lo que de nuevo no va a lograr nada. Ellos no son de desarrollo allí todavía. "
10. "Diga lo siento" No se puede hacer un niño se sienta remordimiento. Y este método envía el mensaje de que golpear, por ejemplo, es aceptable, siempre que se disculpa después.
11. ". No, no, no, no ..." Es más útil que contar - y espectáculo - los niños qué hacer en lugar de lo que no debe hacer. En lugar de "No hay gritos," tratar "Por favor, use una voz tranquila" - y decirlo en voz baja. Por supuesto que hay situaciones en las que un no firme (junto con una acción rápida) es llamado por; cuando su hijo llega para su taza de café caliente o camina hacia la carretera. Pero sin guardar para cuando realmente lo necesita.
12. "OK, OK, usted puede tener su camino" A veces, a pesar de nuestros mejores esfuerzos, los niños pequeños lanzar un ataque o simplemente se niegan a dejarse llevar. Sé simpático, pero no lo hacen en la cueva. Su hijo necesita ver que quiere decir lo que dice y es lo suficientemente fuerte como para mantenerse firme, incluso en la cara de niño furia.
13. "Me hago a mi manera" Kate, uno, y su madre se están divirtiendo llenar recipientes con agua y verterlos en el baño. Entonces Kate vierte el agua en el suelo. "El agua se queda en la bañera, Kate." Kate se llena el recipiente, mira a mamá y vuelca el agua en el suelo de nuevo. Ahora qué?
14. Establecer expectationsMake clara de que sus instrucciones son claras y ella te escucha: "Si se lanza el agua de la bañera de nuevo, voy a tomar la copa de distancia." Los niños más grandes pueden responder si se le explica por qué: "El agua en el suelo es peligroso . Puede hacernos caer. "
15. RedirectTry para hacer mantener el agua en la bañera más emocionante - cantar una canción favorita juntos o introducir un juguete diferente. "Sus patitos necesitan agua para nadar en la bañera."
16. Ofrecer opciones "¿Quieres verter el agua en los pies o en las rodillas?"
17. RemoveIf agua continúa dumping, sacarla de la bañera y explicar por qué: ". No eres más que no escuchar, por lo que vamos a tener que salir"
18. ConsequencesHave su ayuda a limpiar el agua para mostrar los resultados de sus acciones: "El agua tiene que ser limpiado porque alguien podría caer."
19. "El mío, mío, mío" James, dos, y Sam, 2½, están jugando en la casa de Sam. James recoge el camión verde, Sam lanza a por él: "Mi camión!" James resiste
20.. PreventHaving gran cantidad de duplicados puede evitar esta situación por completo, pero a veces nada va a hacer, pero el camión que está en la mano del otro niño.
21. Establecer expectativas y consequencesMake las reglas claras: "Estos juguetes son para compartir. Podemos jugar con ellos, siempre que podemos esperar su turno. "
22. SuperviseSince niños pequeños necesitan un montón de entrenar en habilidades sociales, es importante supervisar estrechamente los niños que están jugando juntos: "Usted puede tenerlo dentro de un rato, cuando se hace James. Vamos a escoger otro camión. "
23. PraiseIf Sam cumple, que es importante para él alabar y poner palabras a sus acciones: "Eso es muy bueno para compartir, Sam. Gracias. "
24. RemoveIf Sam sigue exigiendo el camión y trata de golpear a James: "No puedo dejar que se golpea. Tenemos que ir y hacer otra cosa ahora. "
25. "Lo quiero" Alistair, dos, insiste en que la barra de chocolate en la caja del supermercado. Mamá dice que no, pero Alistair lanza a por él.
26. PreventBefore que vaya, asegurarse de que no tiene hambre o cansancio.
27. Establecer expectativas "Nosotros no vamos a tener una barra de chocolate, pero puede elegir un regalo para toda la familia para compartir."
28. RedirectBy la participación de su hijo en la experiencia de compra, puede que sea menos probable que clamar contra el decreto de no-chocolate bar. "Necesitamos seis manzanas - me pueden ayudar a los cuento?" Usted también puede esconder un juguete pequeño en su bolso para distraerlo en la caja
29.. Ofrecer opciones "Tienes la oportunidad de elegir un regalo. ? ¿Le gustaría barras de granola o magdalenas "
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