Pregunta
Mi hija cumplió 5 de abril. Empezó Kinder este año. Ella no ha aprendido a escribir su nombre todavía. Ella me puede decir las letras que están en él a fin. Ella los conoce cuando las vea. Pero dado un pedazo de papel que siempre escribe sus letras al revés. Asimismo, no puede captar el concepto de que se tengan que ir en orden, incluso si yo le fuera a empezar con la primera letra y decir, bueno, la próxima carta es ... ella se puso detrás de la primera letra. Si hago líneas de puntos para ella, ella los sigue bien, pero si le digo a escribir su nombre con el ejemplo, no puede. Ella trata muuuy duro y no forzar la situación, siempre le decía que lo hizo muy bien, pero yo soy preocupado por eso. Ella tampoco sabe sus números o letras de la mayoría todavía. Sé que no le debe comparar con los hermanos, pero su hermano mayor sabía todas esas cosas a los 2 años que trabajé con ella tanto como un niño pequeño y le leía todo el tiempo. Ella tiene una pérdida auditiva y su padre es disléxico, no estoy seguro si esas cosas no tienen nada que ver con ello. Gracias de antemano por cualquier ayuda que puedas aportar.
Respuesta
Hola Kelly,
No es inusual para que los niños de cinco años para ser escrito reversiones.
Sí, es posible que su hija puede tener dislexia, sobre todo teniendo en cuenta que es genético, y declaró que su padre es disléxico. Sin embargo, a los cinco años, es realmente demasiado pronto para confirmarlo.
Por otra parte, una pérdida de audición, incluso cuando el menor, sin duda puede interferir en el desarrollo del lenguaje. Ha recibido su hija cualquier entrenamiento de preparación y el lenguaje de intervención preescolar, en relación con su pérdida de audición?
Sin embargo, a pesar de esos factores de riesgo, la preparación para el desarrollo de los niños varía normalmente de hasta tres años. Esto significa que un niño puede no exhibir la preparación para ciertas habilidades (como atarse los zapatos, leer o escribir, etc.) durante un máximo de tres años más tarde que otros niños, y esto todavía caen dentro del rango normal. Esto se debe a la variación en los estilos de aprendizaje y de la personalidad, pero particularmente en la maduración del cerebro y de la respuesta sináptica. Quisiera hacer hincapié de nuevo, que esto es bastante normal y no un defecto. Sin embargo, este lapso de 3 años de preparación desarrollo normal no se acomoda por los sistemas de escuelas de progresión del nivel de grado debido.
la educación formal, por lo general se presenta en un sistema escolar, España requiere horarios fijos, de estar confinado, un estilo de aprendizaje menos imaginativo y menos interactivo, la dependencia de las páginas planas, la lectura de símbolos y habilidades de escritura, un " mentalidad de rebaño ", adaptada a la educación la producción en masa de los grupos más grandes. que muchos niños, 5-7 años de edad no están listos para. Si un niño no es más que listo, todavía están sin querer hacer sentir defectuoso de alguna manera por los maestros, padres o compañeros, porque no se ajustan a las expectativas del grupo. Esto promueve la disminución de la autoestima que a su vez disminuye el potencial de aprendizaje.
El hecho es que, con la incidencia de una variación del desarrollo, dado un poco más de tiempo, con más énfasis en la reproducción ya la espera de oportunidades de la vida real para los primeros momentos de enseñanza, el niño estará listo y luego tomar con confianza. Por corriendo un niño, se puede echar a perder la emoción de aprendizaje y obstaculizar su capacidad de aprender.
Lo mejor que puede hacer es relajarse. Hacer momentos de aprendizaje divertido y enriquecer el entorno de su hijo, guiándolos en la fabricación de conexiones. Busque interés natural de su hijo en algo y sacar el máximo provecho de ella. Pero no se cansan o estrés a su hijo
Ahora para obtener información específica:.
1. La escritura es una habilidad más complicado que la lectura o la ortografía. Los niños en edad de 5 años sólo deberían estar haciendo el mínimo de escritura.
2. A 5 años de edad, que muestra signos de dificultades en la escritura no debería estar escribiendo en el papel de tamaño regular con un lápiz normal. Dales papel de computadora grande. crayones o marcadores de grasa. Un panel de anuncios vuelta de tamaño o un panel de anuncios de caballete y marcadores de borrado en seco. (Se pueden comprar en las tiendas de alimentación escolar) Trate de escribir con un palo al aire libre en la arena o la nieve, con un dedo en la harina de maíz, salsa de tomate, o yogur en una bandeja, etc.
3. Cursiva es fácil de aprender que imprime a causa de la continua progresión hacia la derecha y las letras conectados, menos posibilidades de reversión.
4. Escribiendo paradigma: la instrucción debe pasar de grandes a pequeños, simples o complejas. Así
comenzar con "skywriting" = dibujar un modelo cursiva gigante
y que lo ponga en la pared. A continuación, divertirse dibujando en el aire.
Una vez que han practicado varias veces que así, a continuación, haga que trazan un modelo gigante en papel de computadora. A continuación, intente copiar el modelo en otras hojas de papel. Ellos deberán cortar imágenes que empiezan con ese sonido y pegamento en las páginas.
5. Comience con letras simples, tales como las vocales cortas, luego consonantes tales como t, p, n, s, l, d, f, g, h, g. No es necesario para mover secuencialmente a través del alfabeto como se indica a símbolos y asociación sonido.
6. Sin embargo, puede utilizar el alfabeto para enseñar memoria secuencial mediante la práctica de la orden. Jugar orden tales como decir dos cartas luego tener que decir la próxima. discos compactos,___. memoria secuencial es una habilidad clave para la lectura, la escritura, la ortografía.
Esperamos que encuentre útil esta información. Relajarse, y darle a su hijo el regalo del tiempo, mientras que enriquecer su aprendizaje y aumentar su opinión para construir la retención. Eso es todo lo que es.
Entonces, cuando niño está a punto 7-8, la prueba será más precisa y es posible que desee tener una evaluación de las posibles dificultades de aprendizaje hecho si los problemas continúan.
-Teacher Trudy