Pregunta
Vivo en Nueva Jersey y el trabajo en una escuela privada. En el almuerzo que estábamos teniendo una discusión acerca de dar un estudiante clasificado una mala calificación y retener a un estudiante clasificado. Un maestro dijo que no se puede dar un F ni se puede retener a un estudiante clasificado. ¿Está correcto?
Gracias.
Respuesta
Saludos Sra. Nelson
creo que esta pregunta tiene un par de respuestas, que requieren que responden a las siguientes preguntas: 1
. Los estudiantes son no clasificados retenidos por no haber grados?
2. ¿Es este un entorno de alta escuela, y es la clase de crédito? Si se trata de un ajuste de la Escuela Secundaria es el estudiante programado para un diploma regular o un diploma de IEP?
3. Es la discapacidad de aprendizaje de este estudiante la única causa de su /su fracaso?
4. Limitará la edad del niño la capacidad de retención?
Si se responde a la pregunta número uno que sí, entonces usted está atascado. También dice algo sobre la calidad de la administración de la escuela, y qué tipo de producto que están poniendo en el mercado. La calidad de la educación es a menudo visto como el nivel de "probada capacidad superior" se puede ver en el estudiante educado en privado. Las escuelas privadas normalmente se enorgullecen de su producto.
Si este ajuste está en una escuela secundaria, y esto es una clase de apoyo de crédito, los maestros tienen la responsabilidad ética de no pasar al niño como su hijo que está calificado para la acción demostrar conocimiento en esta clase. La triste verdad aquí es que muchos estudiantes con los disabilites no entran en los grados superiores, y esto debe seguir siendo un hecho hasta que puedan tener éxito demostrable, o que estarán con razón que lleva el hecho de que: "Johnny no puede leer pero tiene un alto Diploma de la escuela." Como un profesor de secundaria, tengo que dejar a los estudiantes con /sin los disabilites que no demuestran la competencia de aprendizaje o estoy demostrando incompetencia en mi juicio. Es posible que pueda perder la certificación si miento sobre tal cosa en esta configuración, por lo menos me gustaría recibir más probable una acción disciplinaria.
Si la pregunta número 3 se responde sí, entonces usted tiene una elección si esto no es una clase de secundaria. Yo recomiendo mirar las zonas este estudiante puede haber demostrado a nivel de grado o por encima de trabajo /habilidades. Como maestro, yo recomiendo mirar la prueba que fue hecho por el psicólogo. las evaluaciones educativas pueden ayudar a ver si la discapacidad es la causa de la incapacidad del niño para tener éxito en un área determinada, y pueden ayudar a determinar si usted cree que el niño puede y debe tener éxito en otras ares relacionados. Mientras que responder a estas preguntas, usted todavía tiene que preguntarse, "¿Qué pienso?"
No se cortan las edades de los niños a ser en ciertos grados. Si su hijo tiene "envejecido a cabo" de un grado, es posible que le pasa /a levantarse y pasar al niño. Una vez más, no hay tal cosa como "envejecido a cabo" en un entorno de alta escuela. En el estado de Nueva York tenemos la obligación de proporcionar una educación a los estudiantes hasta que son 21. Por esta razón nos proporcionan instrucción en el aula a los estudiantes hasta los 21 años, incluso si todavía están en el noveno grado.
Al final sigo diciendo que sigue a tu corazón. Creo que debería mantenerse firme en su convicción de si realmente belive sus respuestas a las preguntas anteriores satisfacer su decisión de dejar /retener el palo de estudiante a sus armas. Si hace esto, usted debe estar listo para defender su posición con la administración si el otro profesor desea facilitar su decisión a un superior. Usted tiene una decisión difícil. Usted hace la llamada!
Te deseo lo mejor!
Paul Sutliff, MS ED