Pregunta
Holly,
En primer lugar quiero explicar que fue lo remisos en totalmente explicar la capacidad de aprendizaje a este niño 抯. Es cierto que su madre no lo exponga a los académicos. Es cierto que cuando llegó en el primer grado que estaba en el extremo inferior del nivel de habilidad en comparación con sus pares. Creo que fue baja en las habilidades académicas porque no había sido expuesto a ellos, no a causa de su nivel de inteligencia. Este año que ha aprendido sus números 1-10, reconoce ABC 抯 y puede poner la ABC 抯 en orden. Él está haciendo otras actividades, así como la búsqueda de palabras, que por supuesto va mucho más allá de reconocer ABC 抯. Por desgracia, hay una serie de otras habilidades que necesita saber para completar con éxito el primer grado. Porque él ha estado en una clase de educación especial que se centraban en el cambio de comportamiento que no ha aprendido estas habilidades académicas. Él también tiene días cuando se niega a hacer su trabajo. Afirma que el trabajo es duro 搕 oo? O que es 搕 oo cansado? Y él reacciona al sentarse pasivamente y poniendo su cabeza en su escritorio. El cólera ya no exhibe hacia sus compañeros de clase.
En realidad, lo que puede hacer el trabajo. Cuando es enviado a casa de sus abuelos o sus padres, y se le dice que hacer el trabajo? Él se resiste pero lo hace hacer el trabajo. No demuestra comportamientos en el hogar que indicarían el trabajo es demasiado difícil para él.
Tengo algunas ideas de por qué él no está haciendo su trabajo en esta clase de educación especial. En primer lugar se trata de una clase que consiste en niños que demuestran los problemas de comportamiento. De hecho, podría ser un entorno caótico que no es propicio para el aprendizaje académico. Podría estar buscando llamar la atención al negarse a hacer su trabajo. En otras palabras, cuando él está haciendo su trabajo es lo que obtiene la atención positiva? ¿O es que sólo recibe atención negativa cuando él no está haciendo su trabajo? Ese trabajo podría ser demasiado fácil o (como hojas de trabajo son a menudo) las hojas de trabajo podría ser el trabajo pesado. Una gran cantidad de niños de siete años de edad, no le gusta colorear. Él está en un sistema de puntos para el comportamiento en la escuela. Cuando su padre comenzó a recompensar a los puntos altos de su comportamiento mejoró dramáticamente. Así que lo que estoy tratando de decir es que parece muy capaz de hacer su trabajo. Él no está demostrando ningún discapacidades de aprendizaje.
Creo que está en lo cierto que si se coloca en un salón de primer grado regular el próximo año se va a ahogar. Creo que su idea le facilite gradualmente en 1er grado con el apoyo de Ed especial es una excelente elección.
Tengo algunas preguntas. ¿Es posible ponerlo en una clase de Educación especial que no se centra en problemas de comportamiento (control de la ira), pero en cambio en lo académico? ¿Puede esto ser solicitada por sus abuelos y escribe en su IEP? Cuando llega a un cierto nivel? Pasar más tiempo en un aula regular y llegar a un nivel más alto en el mundo académico? Puede o debe ser aliviado de Ed especial y en un programa de retirarse (llamados recursos en California) en la que se tira para una cierta cantidad de tiempo a partir de una clase regular durante el día para trabajar en lo académico que está por debajo del nivel de? en un uno a uno o en grupo pequeño? ¿Puede esto ser escrito en su IEP? Como ya no estará en Ed especial en este punto ¿sigue teniendo un IEP o se convierta en un plan 504?
Si estoy haciendo algunas suposiciones erróneas, por favor, perdóname y me corrija. He trabajado muchos años la enseñanza de la lectura, las matemáticas, etc., para los niños y pasó varios años haciendo grupos de amistad. Yo estaba particularmente exitoso con los niños (en su mayoría niños, por supuesto) que provenían de familias disfuncionales y tenían problemas para controlar la ira. Pero yo no soy un experto. Es por eso que estoy buscando su consejo.
En lo que respecta a su sugerencia acerca 搇 EVELING el campo de juego? Para que pueda aprender Estoy de acuerdo. Sin embargo, desde que ya no se mostraba la ira violenta Creo que un Ed especial que se centra en lo académico en lugar de a un Ed especial. Aula se centra en cuestiones de manejo de conducta sería mejor. ¿Está de acuerdo?
En cuanto a su pasividad y negativa a hacer su trabajo. Es mejor porque él está consiguiendo exactamente lo que ha recomendado? Recompensas inmediatas para el buen comportamiento de su padre. Por supuesto que tiene algunos malos días. En lugar de las consecuencias negativas que su padre les responde diciendo 揵 ummer, Consiguiendo puntos bajos para que no lo hiciste 抰 conseguir tu propia estrella.? A continuación, cambia de tema. La consecuencia es que él no 抰 ven recompensados en lugar de una consecuencia negativa al igual que el tiempo de espera o una zurra. No creo en el uso de 搉 egative? Consecuencias especialmente en los niños pequeños que ya han demostrado que están enojados. Se les avergüenza. Se les hace más enojado. Se reduce su autoestima a la vez cuando se quiere construir la autoestima. Así que no creo en consecuencias negativas en el aula. ¿Está de acuerdo?
Estoy feliz de que usted no está de acuerdo con el programa de prueba de tres semanas y sus razones para no tener gusto de él. Creo que sus ideas para una transición gradual son los mejores. Tengo algunas preguntas:
1) ¿Pueden sus abuelos solicitar o insistir en su plan para ser puesto en su IEP una transición gradual de Ed especial a una clase regular, etc página 2) Él?? es la transferencia a una nueva escuela en el otoño. La escuela ha terminado en la Florida esta semana. Pueden solicitar una reunión para conseguir todo esto enderezado durante el verano o antes de que empiecen las clases en el otoño? Creo que este plan debe estar en su lugar a partir del primer día del próximo año. Página 3) Si en efecto, terminan de pasar tres semanas en un est 搕? De un programa de verano o si sus abuelos no lo pusieron en este programa de la escuela puede insistir en que él no pasó 搕 que probar? e insistir en que se puso en un Ed especial. Clase próximo año, sin derecho a la transición a una clase regular? Página 4) Y sobre el psicólogo independiente que lo evaluó antes de entrar en la medicación y que lo evaluó recientemente. Las dos evaluaciones efectuadas por donde el mismo psicólogo. Cuando se determina que él debe estar apagado medicamentos y se coloca en una clase regular envió un informe a la escuela, así que supongo que es en este IEP? Sólo pienso que sobre todo porque están insistiendo en esta prueba tres semanas que la escuela no piensa que debe estar en una clase regular. Página 5) honestamente siento que sus abuelos necesitan un poco de ayuda con la logística y aspectos legales sobre lo que puede estar en un IEP y sus derechos como padre. ¿A quién contacto para esta ayuda? No me siento que la escuela les está ayudando con esto. Siento que están en lados opuestos. Esto no es bueno, ya que deben trabajar juntos por el bien del niño. Tal vez será mejor con un nuevo distrito escolar. Un nuevo comienzo.
Si no puede responder a estas preguntas voy a pedir a otro miembro de este sitio.
En cuanto a su vida en el hogar Creo que se siente más seguro con sus abuelos y su padre. He alentado a su padre y una niña amiga que pasar varios días a la semana con él para ir a reuniones de la escuela y participar en la planificación de este futuro chicos. He enviado a muchos de manipulación para que puedan utilizar para enseñarle habilidades académicas. También he enviado recompensas por él para cuando alcanza estas habilidades.
Gracias por su tiempo y sugerencias. Espero su respuesta y remitirá sus cartas a los abuelos y padre.
Gracias de nuevo,
Barbara
Respuesta
Barbara-
es bueno saber que este chico ha tanta gente luchando por él. Él debe dar grandes pasos con ese apoyo.
Déjame ir sobre la respuesta a sus nuevas preguntas.
# 1 Sí, sus abuelos pueden solicitar una transición gradual se puso en su IEP. Cualquier alojamiento, dentro de lo razonable, se pueden colocar en un IEP. Incluso me atrevería a sugerir, tal y como medida de precaución, tal vez a establecer algún tipo de Plan de Conducta para él. Por esto, no estoy sugiriendo a /etiqueta de trastorno emocional comportamiento, sólo un plan de precaución. Si ha tenido problemas en el pasado, esto podría aliviar las preocupaciones de todos. Este plan se puede quitar siempre que parezca que no lo necesita por más tiempo.
# 2 Yo definitivamente sugeriría tener una reunión, ya sea este verano, o antes del inicio del próximo año. Los abuelos necesitan para obtener cosas martillado a cabo antes del inicio del año. Es necesario que haya un plan concreto en su lugar para él cuando empiecen las clases.
# 3 No estoy muy seguro acerca de esto. Um, le pueden retener debido a la falta de dominio material educativo. No estoy al tanto de su política del distrito. En mi distrito, la escuela de verano es una opción. Recomendamos a los niños, pero no estamos obligados a asistir. Me gustaría pensar que los abuelos tienen que ponerse en contacto con la oficina de la escuela y /o distrito y conseguir esto se define para ellos. Me gustaría pensar que tendría una molestia debido a esto. Si los abuelos están dispuestos a ponerlo en algunas clases de verano, tal vez la escuela va a estar bien con eso. Por favor avise a hablar con la oficina del distrito sobre esto.
# 4 La escuela debe tener una copia de este informe en su archivo. Que debería haber sido enviado por el psiquiatra. Es bastante normal para obtener estos y tenerlos a la mano. Mi pensamiento es que la escuela podría ver este programa de tres semana, ya que su transición. Personalmente, no siento que sea suficiente tiempo de transición, que es demasiado y demasiado condensado presurizado para este pobre chico. Si fuera mi hijo, yo no lo inscriba. Una vez más, mi opinión personal. Los veranos son para la relajación. Suena como si estuviera tenía un año difícil y podría utilizar algunos ajustes en su casa. Inicio ajustes que son positivos con mayor frecuencia conducen a resultados positivos para la escuela. Mi hija mayor desprotege como dotados. Mi marido y yo no eligieron su han inscrito en un programa debido a su ansiedad de pruebas y su propio estrés rendimiento personal. Yo prefiero dejar que haga el trabajo de enriquecimiento en casa conmigo. Para repetir, eso es mi opinión como madre y educadora.
# 5 Por desgracia, los padres y las escuelas son a menudo en los lados opuestos cuando se trata de las necesidades y deseos de los estudiantes. Como guardianes de custodia de este niño, el IEP no puede pasar sin su aprobación y firma. Si no están asistiendo a una reunión, recibirán una copia del plan IEP (y van a conseguir uno anual, así como actualizaciones trimestrales) y si deciden oponerse a ella, se llevará a cabo otra reunión para discutir los temas. Si algo de esto no IEP ser seguido por la escuela, los tutores tienen el derecho legal de seguir el debido proceso. Este es un procedimiento legal supervisada por abogados. Los abuelos pueden solicitar asistencia poniéndose en contacto con un defensor de los niños. Me gustaría contactar con la oficina de servicios para niños local o la oficina del condado o regional de educación para las remisiones. Déjeme darle dos sitios web que ofrecen información detallada sobre el IEP y Planes 504. Este sitio es agradable, ya que da muestras, dice lo que pasa en estos planes y otros temas. Es muy detallada. También pueden ir a la página web de IDEA por los derechos de los padres. El distrito debería haberles dado una copia impresa de sus derechos. En Illinois, es la política stndard que los padres reciban estos derechos en todas las reuniones del IEP.
Así es los Web sites:
http://concordspedpac.org/WhatIEP.htm
http://www.concordspedpac.org/Section504.html
I de acuerdo con usted instando al padre y la novia de involucrarse más. Instarlos a asistir a todas las reuniones del IEP también. Es tan importante este niño que tiene el mayor número de personas que trabajan con él como sea posible. Me encanta que usted les ha dado manipulativos también. ¡Fantástico! Felicitaciones a papá por su respuesta al no conseguir la estrella. Hay un tiempo y lugar para el castigo adicional en el hogar para el comportamiento de la escuela, que no es uno. Me gusta el hecho de que él reconoció mal día de su hijo en la escuela, pero no se detuvo en él. Se tranquiliza al hijo que todo sigue siendo bien. Él puede errar en la escuela, pero todavía estar bien en casa. Debe haber sido algo más serio, entonces papá Obviamente, habría que exigir consecuencias adicionales. Qué fabuloso juego para él.
Espero que he ayudado a cabo. Una vez más, por favor no dude en ponerse en contacto con cualquiera de mí otra vez, o ponerse en contacto con alguien de este sitio si usted siente que no ha recibido ayuda suficiente. Instar a los abuelos que ser tan complicado como sea posible, y buscar la asistencia del distrito o regional. Espero lo mejor para este pequeño.
Buena suerte y tiene un gran verano!
Acebo