Pregunta
PREGUNTA: Recientemente fue contratado como el nuevo maestro de preescolar autista en una escuela cercana, aunque soy un maestro de educación especial que nunca trabajé con un programa pre-escolar autista antes. Estaba buscando en el IEP del niño de y estoy un poco confundido porque tengo que tomar datos sobre los objetivos de cada niño. Mi pregunta es, si el objetivo de un niño es (memoria) 1-20 contar con un criterio de 80%, quiere decir esto que tengo que hacer 10 intentos al día en este objetivo? Soy, simplemente preocupado porque sé que el dominio de una habilidad se adquirió en tres días consecutivos
RESPUESTA:. La respuesta a la pregunta es que tal vez. Este es un ejemplo de un objetivo que tiene criterios de medición, pero no está escrito con claridad suficiente para saber cómo poner en práctica los criterios. En otras palabras, si el equipo hubiera escrito que rote contará del 1 al 20, 80% de los ensayos diarios, que se sabe exactamente qué medir y cómo medir, o si habían escrito, que lo hará contar de memoria del 1 al 20 con 80% de precisión mide una vez por semana. Lo que dejaron a cabo fue una parte importante de escribir metas medibles. Esa parte se llama "programa de evaluación".
Legalmente que rindan cuentas para medir lo que está escrito en el IEP. Puesto que usted no participó en la construcción de este IEP, que tienen el privilegio de interpretar el objetivo que le apetezca, a continuación, informar a los padres sobre la base de su definición. Si el padre y luego piensa que usted está midiendo algo más que ella puede llamar y reunión del IEP para cambiarlo. Yo no haría 10 pruebas por día. Me gustaría probablemente el trabajo de la habilidad de cada día, pero tener un "juicio de datos," semanal puesto que en un gráfico y utilizar la tabla para ayudarle informe.
Si usted está confundido acerca de cómo escribir metas medibles (aunque suene como si no lo son, la persona cuyo lugar se tomó es) ir a http://www.ade.az.gov/ess. En la parte inferior de la página es un menú desplegable de presentaciones de menú titulado. Elija el PowerPoint titulado Objetivos medibles. (Es de sólo lectura y le dirá pedir una contraseña, pulse el botón de cancelación y se abrirá).
Espero que esto ayude ... Norma
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PREGUNTA: Gracias por su respuesta, que era yo quien le olvidó pasar la información sobre si el criterio era diaria o semanalmente, así que miraron el IEP y la mayor parte de los criterios de los objetivos es ya sea el 80 o el 90% diario, semanal y mensual. Así que ahora, ¿todavía no debo decir que hago todos los días 10 ensayos en cada objetivo? Si el dominio es de más de 3 días consecutivos, ¿cómo iba yo a saber que este niño es el dominio de un peligro en un 80% si sólo ensayos se hacen una vez al día?
Respuesta
Con una habilidad simple como contar, no sería tan difícil de hacer una muestra diaria, y con la parte días consecutivos de la misma, que prácticamente se ha quedado bloqueado para que lo hiciera todos los días. La idea con objetivos mensurables es hacerse responsable, pero al mismo tiempo, usted no quiere ponerse en la posición de pasar más tiempo tomando los datos que le está enseñando a la habilidad.
que en realidad al igual que la forma en que estructuró el objetivo, más que veo no son tan claras. Me gusta tablas y gráficos para ayudar en la comunicación entre padres, mientras que no se requiere este particular en sí rendimientos meta muy bien a los gráficos. Me gustaría tener un pedazo de papel cuadriculado, lo puso en un tablero de clip y marcar una sonda diaria, a continuación, conectar las líneas. Se puede ver fácilmente el progreso, sino que también sería una buena idea anotar los números que el estudiante está luchando con, tal vez sólo en una hoja de papel en la misma portapapeles. A continuación, saber qué números para orientarse en la enseñanza diaria y la interacción en clase, y, puede decirle a mamá qué números se puede reforzar en casa.
Norma