Pregunta
Mi sobrino, Declan, ha estado teniendo problemas en la escuela - las malas calificaciones - desde el primer grado a pesar de que cada maestro ha dicho que trabaja duro y hace todo lo posible - que no es un problema de disciplina. Ahora está en cuarto grado y que acaba de completar la evaluación inicial y han informado a mi hermana que es de tipo TDAH-desatento. A pesar de que tiene CI medio, y sus resultados de las pruebas fueron todos dentro del rango normal /media, su recomendación fue que se coloca en un aula de apoyo al aprendizaje de matemáticas. (Esta es la zona que sus calificaciones han sido los peores). Mi hermana prefiere que permanecer en la clase regular, y recibir apoyo adicional. Todos los profesores opinaron que podía tener éxito en la clase regular con el apoyo - pero parece que mi hermana que no quieren tener que darle ese apoyo y sería más fácil para el profesor Declan conseguir en otra clase. (Su escuela está poniendo a prueba un nuevo plan de estudios de matemáticas y no hay libros de texto, por lo que creemos los maestros están "improvisar" y con Declan no se enganche en la misma facilidad, se sienten İlke que no quiere ser molestado. ¿Qué opciones tiene mi hermana tiene al reunirse con el personal de la escuela? ¿puede insistir en una clase regular, lo que podría poner en un acuerdo de servicio 504?
respuesta
un plan 504 puede ser algún alojamiento que evitará que el hijo de su hermana de ser discriminado por motivo de su discapacidad. Un alojamiento, por definición, es algo que no cambia la naturaleza del curso se enseña. alojamientos comunes se alargan los plazos, direcciones y repetición de la instrucción individual después de la instrucción inicial, de verificación de la organización en cada día, y cosas de esa naturaleza. suena como que están proponiendo un apoyo directo en una clase separada, que no es un requisito de la Sección 504 de la Rehabilitación de la ley de discapacitados, de 1976, que es donde esta ley viene. Se trata de una sencilla ley contra la discriminación, para las personas con discapacidad (llamados desventajas en los años 70).
Su hermana tiene un par de vías a seguir. En primer lugar, el cambio de clases es una buena opción, si la otra clase se estructura de una manera en su hijo se reunirá éxito. El personal escolar son muy buenos en decir, "pero si hacemos eso para su hijo, vamos a tener que hacer eso por todos los que están luchando." Mi respuesta es, que se preocupa por los demás, yo soy sólo está interesado en los mejores intereses de mi hijo, que tiene TDAH y las necesidades de alojamiento. La otra vía que funciona bien si se lo puede permitir, es contratar tutor privado para trabajar con su hijo durante las horas no escolares. Yo recomendaría que encontrar a alguien que sea experto en matemáticas, no el servicio genérico proporcionado por un lugar como Sylvan.
Te deseo suerte.
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