Pregunta
PREGUNTA: Hice una búsqueda en internet en línea y me encontré con su nombre y credenciales y necesito algo de información /apoyo. Tengo una hermosa, muy elocuente e inteligente de 9 años que adopté cuando tenía 6 días de edad. Josh fue diagnosticado con TDAH cuando tenía 4. Él es muy inteligente cuando se trata de inteligencia y capacidad de análisis, pero su escuela (que es un entorno de apoyo maravilloso) se ha reunido conmigo para hacer un Plan 504 para Joshua basado en su TDAH y han descubierto lo que tiene, en su opinión, disgrafía. Sus cartas están sobre el papel, sus palabras se inclinan hacia abajo y hacia la derecha o hacia la izquierda y no dentro de los márgenes, lucha y garabatos cartas y los borra, se pone ansioso si tiene que escribir, la formación de las letras es extraña y distorsionada , etc. Estamos recibiendo más pruebas. También (que parece tener cierta correlación como he leído artículos) no podía atarse los zapatos, ni puede omitir.
Mi pregunta a usted, si no le importa, y sé que le pagan por su consejo, es lo que puedo hacer para ayudarlo en casa?
pensé que estaba siendo perezoso o un poco más desafiante cuando no escribiría o escribió como lo hizo y como una madre horrible, (tuve ni idea) me gustaría hacerle volver a copiar hasta que lo hizo bien, sin darse cuenta de lo que es una lucha que estaba teniendo.
¿me puede dar alguna idea? Yo estaría muy agradecido
Debbie Burchett
RESPUESTA:. Debbie, España, hay algunas cosas muy productivas que hacer sobre dysgraphia- -o lo que se refiere a menudo como problemas visuales y motrices.
Sería imposible para mí "tren" que en lo que se puede hacer en este formato, pero yo voy a dar algunas ideas. Store Idioma para hablar de lo que se ve y lo que el plan sería reproducir, es una herramienta muy poderosa. Por ejemplo, muestre su hijo una línea vertical que es una pulgada de alto y tiene que le diga lo que ve. Entonces él tiene plan, el uso de palabras, donde iba a iniciar y detener su propia línea. Este tipo de cosas hablando y hablando de un plan de ayuda a las cosas Aviso cerebrales y hacer un mejor trabajo de producir cosas. Se puede pasar de tratar con tipos de líneas en los diseños - que es lo que las letras y los números son - son las líneas y curvas que se han unido.
Para más información sobre este tipo de enfoque, mira el enlace visual-motora en este sitio web: langsfordcenter.com. También puede ser que compruebe mi sitio web: appliedlearningprocesses.com
También hay un buen libro sobre el tema publicado por linguisystems llamada "La Fuente de los Trastornos de la visión-espacial". Este contiene muchas actividades que usted puede hacer en casa.
Mejor para usted.
Billie
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PREGUNTA: Billie, gracias por lo mucho por su ayuda, voy a hacer exactamente lo que ha dicho y voy a hacer más investigaciones. Su escuela primaria también está implicado y va a haberlo probado por un OT /PT.
Tengo una pregunta aún más desde que te escribí. Josh no puede saltar (que es 9) y no podía atarse los zapatos tampoco. Obviamente, no soy un diagnotician pero por lo que he investigado, junto con estas habilidades motoras y su escritura problema, en realidad se parece más a dyprexia para mí. ¿Qué opinas?
Una vez más, muchas gracias! Adoro a mi hijo y quiero lo mejor para él.
Respuesta
No soy terriblemente "arriba" en la dispraxia, pero esto también podría ser evaluado - tal vez por el PT sus usos escolares. Usted puede preguntar a su pediatra acerca de un exhaustivo trabajo neurológica arriba.
Tenga en cuenta que lo importante es conseguir una mejora en las habilidades que su hijo necesita para la vida. Seguir buscando ayuda que afecta directamente a sus habilidades, incluso si no está seguro de qué etiquetas que se debe adjuntar a sus problemas. He visto a gente retrasar la obtención de ayuda por miedo a probar algo antes de obtener un diagnóstico. No estoy diciendo que no debería obtener un diagnóstico, pero necesita ayuda de inmediato, a fin de buscar ayuda práctica.