Educación
Pregunta
Tengo varias preguntas relacionadas con respecto a la elegibilidad de educación especial: Read 1. Si las discrepancias están presentes en, cognitiva, o resultados de las pruebas de voz psicológicos tales como el WISC, Peabody, o Woodcock-Johnson, lo grande que es lo que necesitan para estar con el fin de ser considerado un problema? Mi hijo tiene grandes discrepancias que van desde 123 a la 71 y la escuela dice que es "normal". Sus puntuaciones de los subtests son ampliamente dispersos. Página 2. Si un niño es diagnosticado con Asperger o PDD-NOS, puede negar una escuela de especificaciones. ed. elegibilidad y decir que el niño no es autista, incluso si el niño posee todos los síntomas clásicos del autismo, tales como agitar las manos, la falta de contacto con los ojos, torpeza social, etc? (Es decir, ¿Cómo importante es que la etiqueta "autista"?) Página 3. ¿Puede una escuela legalmente utilizar factores académicos o de CI como único determinante de la especificación. ed. ¿elegibilidad? No la escuela tiene que considerar sociales, el habla y las necesidades emocionales, incluso si el coeficiente intelectual es normal /alta? Página 4. ¿Qué recurso legal tienen los padres si el niño se le da un plan 504 en lugar de un IEP, entonces no implementa el 504? ¿Hay un debido proceso de 504s, o sólo una denuncia el incumplimiento de OCR?
Respuesta
Hola Kelly,
Aquí están las respuestas prácticas a sus preguntas basadas en las realidades de cómo los sistemas escolares suelen trabajar.
1. Las discrepancias en las pruebas sin importar lo grande o lo pequeño que no será reconocido a menos que pueda demostrar las deficiencias están efectuando la capacidad del niño en la escuela. Esto incluye la preparación del niño para la educación, el empleo y la vida independiente en ambas áreas funcionales y académicas.
2. Sí, una escuela puede negar una etiqueta médica si la escuela puede demostrar que el niño no se está efectuando en las áreas descritas anteriormente.
3. Una vez más, las categorías o "expresión" que busca demostrar su niño necesita servicios de educación especial se enumeran en la respuesta a la pregunta uno. Tanto a nivel académico y el CI puede ser considerado, pero que ningún ensayo debe determinar la elegibilidad por sí mismo.
4. Usted no tiene derecho al debido proceso con un 504, sin embargo, debido proceso no suele ser una ruta sugiero con un IEP. Mantenga los datos de lo que no está sucediendo en 504 de su hijo, escribir cartas, crear el rastro de papel y presentar la falta de apoyo a su hijo en una reunión de hechos dejando tantas emociones como sea posible fuera de la habitación. Si
desea obtener más ayuda, se puede llegar a la Educación de precisión en el 800.432.0170.