Pregunta
Nuestro hijo se encuentra actualmente en el noveno grado y se ha Receving servicios sped (discapacidad de aprendizaje) desde la escuela primaria temprana. Hemos recibido recientemente sus resultados en las pruebas de su trienal y están contentos de ver que sus puntuaciones han aumentado en el procesamiento y la expresión escrita a la gama media. Su cálculo matemático era una debilidad antes y ahora está en el rango límite.
Académicamente que ha tenido un año difícil con disminución de la motivación, aversión extrema de la escuela, y la disminución de la autoestima. Él no utilizará la mayoría de sus alojamientos y odia ser en educación especial (que se ha mantenido en el aula de educación general).
Nuestra pregunta es qué debemos sacarlo de la educación especial? Estoy preocupado por las matemáticas, pero, se preguntan si él se beneficiaría más para eliminar el estigma que se siente como "educación especial" y dejarlo volar.
Cualquier recomendación o experiencias sería de gran ayuda. Gracias
Respuesta
Jill-
gracias por la pregunta. Lo que quiero hacer es pedir que tienen una reunión de configurar y pedir que se le puso en un monitor única base. Esto no le dejó volver a cabo para todos los cursos de la división regular, pero todavía es seguido por un maestro de educación especial. Esto deja abierta la posibilidad de que tirando de él en una clase de educación especial si lo necesita y la división regular no está trabajando para él. Si es posible, mientras que en este monitor de estado solamente, que puede seguir siendo en el salón de recursos (habitación con un profesor acelerado gen ed), pero sólo recibe ayuda si lo necesita.
Espero que esto ayudó. Si no es así, o si usted tiene más preguntas, no dude en escribir de nuevo o póngase en contacto con otra voluntaria en este sitio web. Le deseo suerte!
Acebo