Pregunta
PREGUNTA: Escuela de Estado de Nueva York me ha dicho que la carta redently diagnóstico que
Dr.Anthony Malone de Latham NY escribió no es un diagnóstico porque no
incluir el diagnóstico del DSM. Todos los médicos que hemos visto lo aceptan. ¿Es leagal Opiniones de la escuela no tener en cuenta que ahora cuando aceptaron en 2007. Jue
RESPUESTA: No existe ninguna disposición en cualquier ley discapacidad que le obliga a tener un diagnóstico DSM. Sección 504 de la Ley de Rehabilitación simplemente afirma que es necesaria una documentación de una discapacidad por un profesional cualificado. IDEA utiliza el término verificación médica en categorías como lesión cerebral traumática, Otros problemas de salud, con discapacidad visual, discapacidad auditiva, y Impedimento Ortopédico.
El código de diagnóstico DSM es preciso en términos de discapacidad mental, ya que se trata de énfasis. La clave es si o no su profesional está calificado. Si aceptaban el diagnóstico en el pasado, entonces estarían en apuros para no aceptarlo ahora.
Escuelas pueden crear políticas y procedimientos, pero no puede modificar la ley federal. Suena como que están haciendo reglas para discriminar en contra de su hijo. Cuando se habla con ellos la próxima, utilice la "d" palabra ... preguntarles si se ha sustituido la palabra discapacidad con algo como afroamericano si iban a proceder de la misma manera.
Si la escuela no se mueve de su demanda de DSM, entonces usted tiene el derecho de presentar una queja formal de Padres con el Departamento de Educación de Nueva York y también, pero no al mismo tiempo, presenta una queja ante la Oficina de Derechos Civiles.
Buena suerte ...
Norma
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pREGUNTA: Ahora que has resuelto ese misterio tengo otra pregunta para usted. la escuela del Estado de Nueva York completa una evaluación trienal de mi hijo diagnosticado con el síndrome de Asperger. Hay información inexacta y engañosa información a lo largo de toda la evaluación. Ellos me han dicho que no puedo "enmendar" el informe, pero que estaría dispuesto a permítanme añadir una "adición" a la parte posterior. ¿Es esta leagal?
También las escuelas del estado de NY terapeuta ocupacional está tratando de decirme que en cuanto a la información sensorial es el cepillado de que se trate y la compresión conjunta profundo son la misma cosa. Mi hijo de Asperger responde de manera muy diferente a los diferentes estímulos. Así son técnicamente (proporcionar el mismo efecto) el mismo, independientemente de su respuesta?
Respuesta
Están en lo correcto en que no existe ninguna disposición en la ley IDEA para modificar un informe de evaluación. Lo que están proponiendo es más probable que le permite escribir un "disenso", lo que significa que usted indica que hay elementos incorrectos en el informe ... no cambia la elegibilidad o recomendaciones de continuar. Sería un lugar más limpio y el distrito en una mejor posición legal para llevar a cabo otra reunión de evaluación y re-escribir el informe correctamente como una "revisión de los datos existentes." Las regulaciones federales requieren que una evaluación completarse al menos una vez cada tres años. No hay ninguna restricción sobre el número de trama o el tiempo entre las evaluaciones, excepto que tiene que hacerse dentro de los intervalos de 3 años.
La otra cosa que podría hacer es solicitar y Evaluación Independiente (EEI), en el que el director lo haría le proporcionará una lista de profesionales cualificados para llevar a cabo la función eval a expensas del distrito, que completarían él y el equipo de evaluación y luego considerar que ...
no creo que en el fondo compresión de las articulaciones y el cepillado son lo mismo ... no soy un terapeuta ocupacional, o un terapeuta físico, pero mi esposa es un terapeuta de masaje y se ve claramente las diferencias principales. Ambos son los estímulos sensoriales, pero casi todo el mundo iba a reaccionar de manera diferente a ellos.
Norma