Pregunta
PREGUNTA: Tengo una pregunta con respecto IEP de mi hijo. Él es 3 1/2 años y tuvimos una reunión para revisar el IEP. Se le diagnosticó un trastorno del espectro autista 2 meses después de su IEP original que era el habla y deterioro del lenguaje. Fue diagnosticado por un neurólogo en el Hospital Infantil de Michigan. Hemos solicitado su IEP transformados con el autismo. Por lo que el psicólogo de la escuela hizo todas las pruebas y no está de acuerdo que tiene autismo. Así que ahora la lucha con la escuela. Estamos dando el siguiente paso en el que la escuela recibe su persona para evaluar y luego, si no estamos de acuerdo nos podemos hacer una evaluación fuera y pagar. La escuela nos ha permitido hacer un video de los síntomas de mi hijo por el consultor para ayudar. Estoy un poco sorprendido esto es todo pasando. No importa que uno de los mejores neurólogo en el estado de diagnóstico de mi hijo? ¿Qué es esto llevará esto? ¿Cómo debo prepararme? Si nos dirigimos a la corte, podríamos ganar? El neurólogo diagnostica mi hijo basado en la observación y la información de mi. Fue una entrevista de 3 horas. ¿Es suficiente para ir a la corte? Mi hijo es muy inteligente y está aprendiendo académicos. Pero está aprendiendo como un pequeño robot y no hay emoción. Es como que está aprendiendo todas sus canciones pero hacerlo de una manera robot con la mirada vidriada. Él no está siendo él mismo en la escuela. Al parecer, es muy tranquilo, calmado y reservado en la escuela. En su casa, completamente todo el lugar con la sobrecarga sensorial, spinning, aleteando, golpeando su cara en el sofá, y funcionando en nosotros sin expresión o preocupación. Realmente necesito ayuda. Cualquier consejo sería apreciado.
P. S. Podría seguir y seguir sobre los síntomas de mi hijo de autismo, pero parece que eso no importa a la escuela. . Qué triste
Gracias, España Danielle
RESPUESTA: El proceso para cambiar su categoría de aprendizaje llega a través de la evaluación, no un IEP. Estoy asumiendo que se crió en la reunión del IEP y luego el equipo de evaluación se involucró. En algunos casos, los equipos están formados por el mismo personal, por lo que no es un problema.
Si están siguiendo el proceso correcto que considerarían su información de evaluación de la Neurolologist en el Children, ellos no tienen que aceptar que, en lugar de la ley dice que deben tener en cuenta. Sin embargo, no entiendo cómo un psicólogo de la escuela, formados en los dispositivos y procesos escolares psicométricas (pruebas /interpretación de la prueba) querría desafiar el diagnóstico realizado por un neurólogo clínico entrenado.
La categoría de identificación no debería afectar a los servicios prestados, en el que el IEP tiene que basarse individualmente en su hijo único.
Respecto a una audiencia de debido proceso, al no ser un abogado que no puedo dar consejos legales. El proceso de audiencia es la corte similar, pero el ensayo es escuchado por un juez de derecho Adjudicado, generalmente denominado un ALJ, que suele ser un abogado con formación en educación especial. Su "ganar" el caso dependería de un gran número de factores, sin embargo, que podría reunirse con un abogado de la educación especial entrenado y obtener una opinión honesta antes de continuar.
Recuerde que las escuelas se encargan de proporcionar una educación pública gratuita y apropiada. Dado que el hijo parece estar haciendo bien en la escuela, se ven como un éxito. Él no siempre puede ser capaz de controlar los síntomas de autismo, lo que podría ser una buena razón para dar consideración más profunda al informe del neurólogo. En mi experiencia, nunca me reté a un médico, sobre todo en una categoría de identificación.
Sobre la base de los síntomas que usted describe, que sin duda encaja en el espectro del autismo.
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PREGUNTA: Bueno, mientras yo he estado esperando para que la escuela tiene el evaluador vienen en tomé cristiana a un psicólogo infantil conocida para una evaluación independiente. El médico dijo que tiene autismo y no hay ninguna duda al respecto. También dijo que la nueva derecha cristiana cuando entró por la puerta. El médico dijo que conocía a todas las personas que actualmente estamos tratando en la escuela. Dijo que no se preocupen, que la escuela no será un problema más después de que escribe su informe. Mi pregunta es, ¿tengo que esperar a que el evaluador de MISD para venir y evaluar antes de tomar el siguiente paso? La escuela me está dando la vuelta alrededor de toda la situación. ¿Qué debo hacer en este momento? Gracias
, España Danielle
Respuesta
Has hecho bien. Usted puede pedir que el equipo de evaluación de la escuela se encuentran y examinar el informe del psicólogo infantil cuando se ha completado. Sin embargo, a menos que el psicólogo infantil posee la certificación como un psicólogo de la escuela y tiene el respaldo de educación especial, se necesita información sobre la evaluación del personal del distrito escolar también. Algunos psicólogos infantiles tienen las cualidades para trabajar en las escuelas, sin embargo, la mayoría de trenes en diferentes áreas respecto a las de un psicólogo de la escuela.
Una vez que tenga el informe, un mínimo que puede hacer es pedir un plan de 504, lo que requeriría la escuela para hacer ajustes razonables a fin de no discriminar a la discapacidad.
Si la evaluación de la escuela va a ser completado pronto, entonces me gustaría mantenerse a distancia de los 504. 504 planes sólo dará su alojamiento hijo, mientras que las disposiciones de IDEA le dan a las instalaciones, modificaciones y servicios directos de educación especial.