Pregunta
Para Elizabeth, mi hijo tiene 10 años de edad (años. 5 Australia). Él tiene una historia de dispraxia importante y ha tenido O.T y Physio. los servicios en los primeros años escolares. Él siempre ha tenido excelentes habilidades del habla y del lenguaje (probados en el año 3, 82º percentil CELF 4) .He tenía la cola del oído en años pre-escolares y se identifica por tener dificultades de procesamiento auditivo leves en primaria temprana. En el año 3 de la Escuela de Psych. WISC IV hizo que mostró como el promedio para "verbal" y "velocidad de procesamiento", en el límite de "memoria de trabajo" y extremadamente bajo de "razonamiento perceptivo". No se le asigna una puntuación global pero se recomienda que puede tener problemas de aprendizaje no verbal. Parecía ser una etiqueta útil para la escuela en ese momento. He empezado a pensar en la escuela secundaria - se va después de yr.6. Aunque tiene algunas inmadurez social no estoy convencido de que tiene una discapacidad social significativo como se documenta con NVLD. Educativamente su prueba lo pone en el rango promedio para la lectura, ortografía y escritura pero por debajo de punto de referencia para las matemáticas. Se necesita tiempo adicional para tasks.He escrita es muy cooperativo en la escuela (puede ser frustrado /acto en el plato) pero tiene una tendencia a ser soñadora y auto-organización es muy pobre. Me he preguntado si debería estar buscando evaluación para el ADD. Ha tenido algún alojamiento a la escuela, especialmente para la auto-organización, la concentración, el arte, los deportes, las tareas y las matemáticas de escritura extendidos pero poca asistencia especializada. Él estará presente en una gran escuela secundaria católica con un Psych escuela a tiempo completo. Mi pregunta es: en la preparación para la escuela secundaria (2011) ¿Cómo debo información mejor regalo de mi hijo? Debería buscar una mayor evaluación? Evaluaciones repetidas? ¿Qué etiquetas que sería más útil /claro a los muchos profesores de las asignaturas que va a tener? Es el perfil típico de WISC NVLD única o podría también ser la típica de dispraxia o TDA? Espero que me puede dar un consejo, Margaret
Respuesta
Hola, Margaret. Me disculpo por el retraso en la respuesta. He estado muy ocupado estas últimas semanas. Usted ha proporcionado una gran cantidad de información, pero el problema es que estoy ubicadas en los estados, así que no sé nada acerca de su sistema escolar o el sistema de la universidad. Voy a tratar de responder a las preguntas que puedo.
Para darle una idea de cómo van las cosas en los Estados Unidos, las escuelas utilizan para evaluar a los estudiantes cada 3 años si hubieran sido identificados con problemas de aprendizaje. ya que la ley ha cambiado, y ya que la mayoría de las escuelas sólo se realiza la prueba de una manera superficial y nunca miró para ver si los estudiantes todavía se necesitan los servicios, no había una buena razón en la mayoría de lugares para seguir haciéndolo. Usted puede mirar en el tema de re-evaluación de dos maneras - se puede dejar que se inicia en su nueva escuela y ver cómo va antes de probar, o se le puede probar antes de irse. En Estados Unidos, si los estudiantes quieren alojamiento para sus problemas de aprendizaje en la universidad, tienen que proporcionar pruebas para demostrar que califican para este tipo de servicios. En general, se espera que las pruebas para ser entre 3 y 5 años. No sé nada acerca de lo que ocurre en Australia.
Usted ha dicho que la nueva escuela cuenta con un psicólogo de la escuela; ¿significa que la prueba sería libre? Si es así, me gustaría esperar y lo han hecho de forma gratuita. Usted parece tener algunas ideas en su mente acerca de lo que podría ser su diagnóstico. No tengo una opinión sobre el diagnóstico de su hijo, y que sería un error para mí tratar de adivinar.
cuando /si usted decide tener lo puso a prueba (no debes dejar de hacer esto antes de que abandone la escuela secundaria para la universidad), debe explicar todas sus preocupaciones a quien le está evaluando. No me gusta ver a la gente entra en concreto sólo para ADD. Tal enfoque veces limita el alcance de lo que hace el psicólogo en la evaluación, y las cosas se puede perder. En lugar de ello, sugiero una evaluación típica de evaluación LD además de algunas escalas de calificación (no sé nada acerca de OT, así que no puedo abordar la cuestión dispraxia). Existen escalas para el ADD (en los EE.UU. tenemos la Conners, el Copeland, y muchas otras marcas), así como una escala de valoración global para todo tipo de comportamientos (como la Escala de Evaluación de la Conducta Infantil, o BASC). Usted quiere asegurarse de que usted no tiene otro diagnóstico (como la ansiedad o la depresión) haciéndose pasar como ADD.
Si las escalas de calificación salen positivos para el ADD, entonces hay pruebas de que a veces se utilizan para la evaluación adicional . Echa un vistazo a las directrices de documentación ADD para Penn State College en http://www.equity.psu.edu/ods/guidelines/adhdguideline.asp Mientras que usted no necesita preocuparse acerca de lo que son, que proporcionan una lista de pruebas (que puede o pueden no estar disponibles /apropiado para su uso en Australia) que se puede usar para sondar, además, un posible diagnóstico ADD.
Buena suerte.