Pregunta
PREGUNTA: Estimado Dr.
I 'AM Amal Tomeh de Siria, estoy preparando un doctorado en los campos de talento y dotados ..
I' Quisiera preguntar acerca de su opinión sobre la última definición del talento que es la mejor para seleccionar el dotado en un programa de talento especial. Opiniones y existe una definición depende de las múltiples inteligencias múltiples?
Muchas gracias por su ayuda ..
RESPUESTA: no estoy seguro de si entiendo su pregunta. Sé que el Inglés no es su lengua materna y Siria no es uno que hablo en absoluto. Voy a tratar de responder sobre la base de lo que creo que su pedir.
Hay una gran necesidad de los profesores a entender el concepto de "Inteligencias Múltiples" desde la perspectiva de la utilización de los recursos limitados y en la financiación de la educación en general. Nos a menudo se olvide de los recursos asignados a la educación se basan principalmente en la necesidad general del estudiante promedio. sin embargo, existe una gran necesidad para la reasignación de los fondos establecidos para los que tienen la capacidad y los que no poseen la capacidad.
Escuelas nunca han financiado el dotado al nivel que les permita prosperar y expandirse. por otro lado, el fondo de las escuelas "educación especial" en un grado más alto que tal vez deberían. los fondos utilizados en la educación especial no es proporcional a las necesidades de las sociedades (que decidido lo que es mejor para la sociedad?) pero esto este uso desproporcionado de recursos para la educación especial ha tenido un efecto en los niños dotados y por lo tanto en la sociedad también.
en relación con las inteligencias múltiples, todos aprendemos y función en niveles diferentes. Las pruebas de CI estándar por lo general no miden las verdaderas capacidades innatas del individuo. Los requisitos de aprendizaje de la mayoría caen dentro de los métodos generales utilizados por la mayoría, que es la mayoría de los maestros tienen el mismo nivel de inteligencia y aprenden en un método similar al de los estudiantes que enseñan la promoción de la perspectiva de "lo que es mejor" punto de vista educativo.
Para aquellos que quedan fuera de este rango "normal", el aprendizaje puede ser difícil. Los buenos maestros darse cuenta de la necesidad de explorar y expandir sus estrategias de enseñanza pero tenga en cuenta el poco tiempo que proporciona el sistema sólo ofrece una oportunidad limitada para llegar a aquellos fuera de la norma.
En un sistema educativo realmente equilibrada, todos tendrían la misma oportunidad de aprender en el método que es mejor para ellos. Un enfoque verdaderamente individualizado podría proporcionar lo mejor de ambos mundos, pero estamos muy lejos de eso ...
Espero haber respondido a su pregunta, si no volver a repetir y voy a tratar de nuevo.
Richard
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PREGUNTA: Muchas gracias .. y lo siento si mi cuestión no era lo suficientemente claro
te pido:.
si hay una definición para los niños dotados y talentosos relé en la teoría de la inteligencia múltiple y si los expertos en la superdotación consideran que escogió a los niños dotados? en sus programas de talento.
espero que escribí claramente .. y gracias por su paciencia.
Amal Tomeh
respuesta
niños dotados son identificados por sus puntajes obtenidos en las pruebas estandarizadas. El argumento de este proceso es la incapacidad de estas pruebas para identificar claramente aquellos alumnos que tienen habilidades excepcionales que no se miden.
Los estudiantes dotados a menudo son un grupo olvidado por falta de fondos. Los fondos disponibles no permiten que las escuelas eligen tanto los dotados y la educación especial, por lo que optan por la educación especial para financiar por completo, dejando a los estudiantes dotados atrás.
Espero que esto ayude.