Pregunta
Estimada Sra Davis, España Soy un director de una escuela cristiana de CA. No recibimos fondos estatales. Los únicos fondos federales que hemos recibido han sido a través de nuestro distrito escolar local con fondos del Título II y Título V que se han utilizado para las computadoras, libros y desarrollo profesional del personal. Mi pregunta es: ¿Estamos obligados a llegar a un plan 504 para un estudiante de 4º grado que ha sido diagnosticado con dislexia? No tenemos a un Ed especial o maestro de recursos. Algún alojamiento hechas tendrían que ser por el maestro normal que no tiene una formación especializada. A pesar de que estamos dispuestos a hacer algunos ajustes razonables para el estudiante, estamos un poco preocupados sobre la firma de un acuerdo legalmente vinculante. ¿Podemos tener un acuerdo de servicios sin lo cual no es un 504? Podemos estar obligados por un padre a firmar un plan 504? Es un plan 504 por sólo un año y se negoció cada año con cada maestro tener éxito? Lo tener una buena relación con la familia y nos gustaría hacer lo que podamos, pero no está seguro de que estamos preparados para satisfacer todas las necesidades del estudiante. Gracias por tu consejo.
Respuesta
Estimado Scott, Gracias por una cuestión importante. Si bien entiendo la Arquidiócesis está comprometida con el desarrollo de programas para estudiantes con necesidades especiales, muchas escuelas no están allí todavía. Es mi persona común, que no es abogado entendimiento de que la Ley de Rehabilitación está en su lugar para asegurar la igualdad de oportunidades y la participación de las personas con discapacidad, condiciones que ellos, u otras necesidades afectan en cualquier programa financiado con fondos públicos. Creo que esos fondos se mencionan recuento para eso. El plan 504 está diseñado para proporcionar a las personas que califican con adaptaciones o instrucción necesaria en función de la discapacidad, el diagnóstico o condición que afecta el aprendizaje, la atención, la concentración y una lista de otras áreas (de modificaciones en la ADA, efectivos de enero de 2009, que se expande el alcance de las personas cualificadas). Si yo fuera a la escuela, y que no podía proporcionar los servicios que conozco las necesidades del niño, lo haría aconsejar a los padres de esa manera, o ser claro acerca de las limitaciones. Nadie puede prever si este niño que sólo necesita alojamiento en este momento puede necesitar un programa de lectura basada en la evidencia en el futuro. No creo que una escuela puede tener una oportunidad con una proyección futura de si uno de los padres va a estar satisfecho con el plan que tiene en su lugar. Esto pone en problemas de contrato de preguntas y las cuestiones de la posible responsabilidad de la instrucción necesaria puede necesitar un estudiante, pero que puede proporcionar. Este problema se relaciona con el proceso de admisión y la literatura, y se refiere a las aulas. Además, creo que se trata de una cuestión jurídica de si un padre puede ver un plan estructurado como evidencia de que la escuela debe haber desarrollado el plan 504; se trata de una zona gris. Así que mi respuesta conclusión es: si usted no tiene un abogado ya asesorar a la escuela en temas legales, lo más probable es tiempo para consultar a uno.