Pregunta
Hola. De hecho, tengo varias preguntas. No estaba segura de que más preguntar. Tengo dos niños en el espectro del autismo, tanto en el mismo distrito, pero en diferentes campus. Ha habido algunos problemas en los dos campus de este año. (Nuestra primera experiencia con la dificultad de esta magnitud.) Guía empresas Mi hijo mayor está empezando en un nuevo salón de clases esta semana, porque los problemas no pueden resolverse en el viejo campus. Hay pruebas documentadas (por mí y también dentro del distrito - acabo de leer archivos completos de mis hijos) de datos falsificados, los servicios no recibidos, el maestro no tomar los datos, el maestro no está familiarizado con las metas del IEP y el seguimiento de edad, dominado objetivos, etc. ....
1) Mi pregunta aquí es más una cuestión moral. Me pregunto si mi responsabilidad termina con mi hijo. Él se movió, y también recibirá una compensación. Administración y el equipo de autismo es consciente de los problemas. Sé que los estudiantes que permanecen en esa clase no están recibiendo una educación apropiada. ¿Debo hacer nada más para ayudar a ellos, y si es así, ¿qué puedo hacer legalmente?
2) Debido a que el maestro ha sido el seguimiento de los objetivos a mezclar viejas, y que muestran la disminución (en realidad no es el caso), mi hijo clasificarán automáticamente para ESY (año escolar extendido). Por lo tanto, no consideramos que esto es parte de la compensación. ¿Es realista que pedir dos veranos de servicios para compensar. Mi pensamiento es que las 6 semanas de ESY, y servicios adicionales, incluso de verano, no compensa los 4,5 meses de educación inadecuada. En sus términos, será compensada 1) 2) falta de 3) discurso integridad educativa (profesor no se refirió a los objetivos de comunicación en el aula, por lo que sólo SLP fue capaz de informar sobre revertir minutos de inclusión (especificado en el IEP, pero no servido) las metas del IEP).
3) Mi hijo menor está en un gen. ed. clase, pero recibe el apoyo del equipo del autismo, un maestro de recursos, y también recibe terapia del habla. Su IEP especifica que todo va a recoger datos e informe. No hay datos en el equipo de autismo ~ nada que incluso muestra que, efectivamente, se reunieron con él; que tienen, pero no hay nada escrito. La SLP tiene notas muy breves. (Sus minutos también no se suman a lo que se especifica en el IEP. Sólo se ha recibido la mitad de la terapia.) La recogida de datos se ha abordado específicamente tanto en las reuniones del equipo y un ARD noviembre. No estoy seguro de qué más hacer en este momento.
4) Mi hijo más joven tenía que recibir ayuda del autismo adicional para los primeros nueve semanas porque descuidaron para satisfacer adecuadamente los servicios de verano discutidos en las reuniones de ARD. Dado que no hay datos escritos desde el equipo de autismo, no sé si se ha recibido esta compensación. ¿Qué hago?
5) Mi hijo más joven no dominaba ninguna de sus metas anuales. Parte del problema era que no fueron escritos con claridad. Se han reescrito para ser más medible. ¿Puedo usar esto para afirmar que él califica para los servicios de verano? La falta de progreso, y los datos a continuación insuficientes, lo que hace que sea imposible ver si había alguna regresión.
6) Mi hijo más joven es un estudiante de transferencia. Fue colocado en su actual campus de PPCD, y nos pidió que permaneciera allí desde que estaba estableciendo amistades y también la familiaridad con los maestros. ¿Pueden usar estos conflictos actuales para negar su traslado este año? Nuestro campus casa no es una gran opción para él. (Nos moverse antes de enviarlo allí.)
Lo siento esto es tan largo. Espero que puedan ofrecer algún consejo. Mi marido es un maestro de escuela pública, y con dos niños con necesidades especiales, nuestro presupuesto es muy ajustado. No puedo pagar un abogado en este punto
Gracias
~ Michelle
Respuesta
Michelle:..
Tuve algunos problemas del ordenador en mi última respuesta así que no estoy seguro de si fue a través.
Permítanme comenzar de nuevo por si acaso. La primera cosa que me gustaría hacer es pedir a todos los registros de los últimos cinco años para ambos de sus hijos. La segunda cosa que haría es buscar un abogado. Ellos no tienen que ser un abogado y algunos pueden estar dispuestos a ayudar a pro-bono.
Hay muchas cosas que puede hacer para mitigar los daños causados por el distrito. En primer lugar es necesario comprender que sus hijos no han perdido un año, pero de hecho han perdido dos. Han perdido el año en curso y han perdido los avances que deberían haber hecho. El distrito tiene que cumplir con su incompetencia y falta de no sólo crear un IEP viable que seguir adelante, incluso en los requisitos básicos de un IEP.
Tome un vistazo a algunas escuelas privadas que se especializan en autismo. Preguntar acerca de su política de precios durante dos años. Esta es la base monitorizada para su queja con el distrito. Es necesario ser reembolsado monetariamente como físicamente por la pérdida de oportunidades, la pérdida de tiempo y la pérdida de la confianza y de la incompetencia de la entrega y la falta de supervisión por parte del director, departamento de educación especial y el distrito en su conjunto.
El distrito puede estar dispuesto a proporcionar servicios adicionales que pueden establecer opciones de la escuela privada, pero van a ser muy reacios a ahondar en los reembolsos directos sin tener un abogado involucrado.
Trata de conseguir un abogado presente distrito necesita rendir cuentas. Si necesita ponerse en contacto con los otros padres de los niños de la clase y demandar el distrito de manera conjunta.
Esta será una batalla difícil, distrito son conocidos por no negociar. Luchar duro y es muy probable que ganar.
Buena suerte.
Richard Taylor