Pregunta
como maestra de preescolar tengo una educación especial. consultor que trabaja conmigo en un plan de comportamiento para un estudiante. Él tiene un gráfico de la etiqueta engomada y se da una pegatina si mantiene sus manos a sí mismo para cada bloque de la jornada. Él tiene la opción de tiempo de juego extra, alimentar a los peces de la oficina, o conseguir un tesoro de la caja del tesoro. Mi problema es que él sale del aula para todos los premios excepto caja del tesoro. Ella le permite entrar en la caja del tesoro clase frente a otros niños. Pensé que sería mejor tener su propia caja del tesoro (que tomo elementos de la caja del tesoro y colocan en su) y luego tire de él hacia un lado para obtener su tesoro. No creo que debe estar al frente de los otros estudiantes. ¿Qué piensas?
Respuesta
El plan suena bastante bien, con suerte, se está trabajando.
Para la caja del tesoro, me gusta tu idea de él que tiene su propia caja del tesoro y la recompensa de la caja del tesoro que es menos obvio para los otros niños. No creo que usted quiere que él tenga de juego extra en el aula, mientras que los otros estudiantes están allí, de modo que uno probablemente tiene que ser hecho fuera del aula (a menos que lo está haciendo con el consultor de educación especial).
Si el programa está siendo efectivo, entonces hay que tener cuidado de que los cambios en la forma en que le recompensa no reducen el poder de la armadura.
Por último, es imprescindible que, cuando se le recompensa que usted y el consultor de educación especial verbalizar su alabanza como él obtiene la recompensa, y para asegurarse de que sabe por qué está recibiendo la recompensa! Las expresiones verbales, junto con el tiempo, usted puede tomar distancia de las recompensas tangibles.
Norma