Pregunta
Para el 3-6 años de edad, que no está inscrito en la escuela, pero califica como habla y el lenguaje deteriorado y es capaz de recibir servicios bajo el régimen 340.1745, no hay educación general maestro, por lo que: ¿quién está obligado a estar en el IEP inicial? La SLP, el padre ...?
Respuesta
Hola, Amy - He cortado y pegado lo que he encontrado para la regla que ha mencionado en la parte inferior de mi respuesta. Si usted no está en Michigan o esta no es la regla que usted se refiere, por favor hágamelo saber. No veo nada en la regla sobre los miembros requeridos de un equipo multidisciplinario. Sin embargo, la ley federal IDEA es clara acerca de los miembros requeridos del equipo del IEP, que se encuentran en la Regla 1721b, página 41 del enlace en la parte inferior de mi respuesta en su estado. En su estado, el superintendente designa a los miembros requeridos. Bajo IDEA, los miembros requeridos incluyen un maestro de educación general, si el niño será colocado en el programa de educación general, o puede ser el aprendizaje programa de educación general. Probablemente su hijo cae en dos categorías, ya que si su hijo es elegible para el IEP sólo para los servicios de habla y lenguaje, él /ella está probablemente haciendo lo que una gran cantidad de niños en edad preescolar están haciendo - quedarse en casa, matriculados en preescolar, etc. es decir, si el IEP no requiere la extirpación completa del plan de estudios de educación general o el ajuste, el educador general es un miembro requerido. Pienso en el educador general que el miembro que informa al equipo sobre los requisitos generales para todos los niños, así que cuando vamos creando el IEP, sabemos lo que se espera de todos los niños al considerar lo que un niño en particular necesita para llegar allí.
Así que creo que un educador general es un miembro requerido, junto con alguien que pueda interpretar los resultados de las evaluaciones, y un administrador designado que puede asignar los recursos del distrito. Además, me siento un educador especial también es miembro requerido, por lo que no puede haber plena discusión sobre la discapacidad educativa, y si se necesita instrucción especializada, junto con los servicios de voz y de langauge. Así que yo diría que un educador en general, de educación especial, logopeda, padre y administrador que puede asignar los recursos del distrito sería participantes mínimo requerido.
Si usted está en la etapa en la que el equipo del IEP ha determinado que su hijo es elegible para educación especial y servicios relacionados bajo la categoría de discapacidad del habla y el deterioro del lenguaje, pero el inital IEP no se ha escrito todavía, sin predeterminación de servicios debe estar ocurriendo. Creo que el IEP inicial puede ser un momento muy importante para obtener el derecho de IEP, ya que se requiere su firma en este IEP a fin de que los servicios o la educación especial que deberá proporcionar, a diferencia de los IEP posteriores, en los que los padres no tienen que dar su consentimiento para cambios que se realizan.
le deseo todo lo mejor al abogar por su hijo! Aquí es la regla y el PDF con las leyes de su estado, a continuación.
"340.1745 Servicios de I para los estudiantes con fotos de habla y el lenguaje deterioro
Regla 45.
Todas las siguientes disposiciones son requisitos
específicas para los servicios de habla y lenguaje:
. (a) los servicios de logopedia
proporcionados por un proveedor autorizado del habla y del lenguaje
servicios se basan en
las necesidades de un estudiante con una discapacidad como
determinado por la educación individualizada
equipo del programa después de revisar un informe
de diagnóstico proporcionado por un proveedor autorizado de servicios de logopedia
.
(b) La determinación del tamaño de la carga de trabajo para un proveedor autorizado de
habla y el lenguaje
los servicios se efectuarán por el proveedor
autorizado de servicios de logopedia Hoteles en cooperación con el director de distrito de
educación especial, o su designado, España y el director de la escuela o los directores de la
escuela o escuelas en las que los estudiantes están matriculados
. tamaño Número de casos se basará en
la gravedad y la multiplicidad de las discapacidades
y la extensión del servicio definido en los programas de educación individualizada colectivos
Red de los estudiantes para ser servido, dando tiempo Opiniones de todas las características siguientes:.
(i) Diagnóstico gratis (ii) la redacción de informes gratis (iii) Consultar con los padres y profesores.. gratis (iv) el programa de educación individualizada
las reuniones del equipo.
(v) del viaje. (c) el número de casos individuales de los proveedores autorizados Red de servicios de logopedia
no excederá de 60 personas diferentes y
se ajustará en función de factores identificados
en la subdivisión (b) de esta regla. Los estudiantes que son evaluados
se contarán como parte de la Red número de casos.
(D) Un proveedor autorizado de habla y lenguaje
servicios deteriorados deberán ser o bien
un maestro de estudiantes con problemas de discurso y
deterioro del lenguaje bajo R 340.1781, España R 340.1782, 340.1796 y R, o una persona Vaya con una maestría 抯, como la competencia exigida en R 340.1792
"
http:. //www.michigan .gov /documentos /MDE /MARSE-April09_274156_7.pdf