Pregunta
Hola. Tengo un niño de 6 años de edad con síndrome de Asperger que se encuentra en un gen. ed. clase de primer grado casi todo el tiempo. (Él se retiró de recursos durante un mínimo de 15 minutos por día para trabajar en metas.) Él tiene un BIP en su lugar porque no ha tenido problemas de conducta. Hubo un incidente de esta semana, y que ha sido retirado de la generación. ed. clase hasta que su equipo cumple con la administración el próximo lunes para decidir qué hacer durante el resto del año escolar. Quiero estar preparado cuando llaman para decirme lo que han decidido, así que espero que pueda responder a algunas preguntas para mí.
Desafortunadamente, el incidente era bastante grave. Mi hijo apuñaló a dos estudiantes en la cara con un lápiz. Afortunadamente, ni se hizo daño, pero, por supuesto, que se horrorizan por la posibilidad de lesiones graves en el futuro. Hubo un maestro sustituto en la clase ese día, y nadie está seguro de lo que precipitó el incidente. Hasta ese momento, mi hijo había estado teniendo un excelente día. Después de apuñalar a los estudiantes, empezó a gritar: "Es sólo que no quiero estar aquí. Es sólo que no quiero estar aquí", y salió corriendo de la habitación. Él tuvo que ser contenido físicamente por otro maestro.
Antes de pedir a mis preguntas, yo quiero hacer hincapié en que comparto la preocupación de la escuela de seguridad para los otros estudiantes, y no creo que mi hijo tiene un derecho para interrumpir la clase o amenazar a otro niño. Dicho esto, quiero asegurar que se tomen las medidas que le permita participar plenamente en un gen. ed. clase.
Hay un ayudante asignado a la clase, pero ella estaba fuera de la sala de clases particulares a otro estudiante en ese momento. El IEP de mi hijo establece específicamente que un ayudante se ha asignado a la clase, pero no está allí para solamente, o específicamente, ayudante de mi hijo.
Justo antes del incidente, la inclusión de los recursos de mi hijo tocado base con el sustituto, vio que estaba haciendo bien, y decidió hacer un viaje rápido para el almuerzo. Esto es cuando se produjo el incidente.
En este punto, he tenido cuidado de no decir nada que culpa a la escuela por su comportamiento en ese día. Pero sí creo las decisiones tomadas para ese día eran poco inteligente: ya que había una sub. en el aula durante todo el día, creo que el asistente debe haber estado presente; el maestro de recursos no debería haber estado fuera de la escuela (aunque sea brevemente). Mi hijo había estado teniendo problemas de comportamiento menores de vez en esta semana y la semana pasada, así que me siento que debería haber esperado problemas en el día del maestro regular no estaba. Después de leer el expediente escolar completo de mi hijo, sé que la educación especial. profesores ayudantes habían instruido el año pasado a estar muy cerca de mi hijo (dentro de 1 a 4 pies).
Mi hijo puede ir semanas o meses sin ningún tipo de comportamiento perturbador, y, en general, no es violento o agresivo. Tenía que luchar para tener un sistema de apoyo positivo puesto en marcha. Después de un incidente en enero, que finalmente acordaron la creación de un BIP. Siento que han sido reacios a poner los soportes adecuados en su lugar para que él sea un éxito. Puede ser en parte debido a que puede pasar meses sin ningún problema.
Por lo tanto, me puede decir si se puede extraer de él sobre la base de su comportamiento violento /agresivo, o si se puede argumentar que esto es debido a su discapacidad y que debe ofrecer por primera vez un 1: 1 ayudante? Por favor, dame cualquier información u orientación de que usted considere que puede ser útil
~ Mickey
Respuesta
Hola, España Algunas cosas a tener en cuenta son los siguientes:.
Su colocación no se puede cambiar sin una modificación del IEP, aunque sea por un día. Si se suspende o se envía al ISS, que no se considera un cambio en la ubicación, siempre que no se utiliza ampliamente. No lo pueden poner en una clase autónoma "hasta que entenderlo." Además, "ellos" que incluye - una reunión de IEP es un grupo que incluye a los padres. Me suena como el IEP según lo escrito no se estaba aplicando. Creo que el BIP probablemente necesita ser actualizado o al menos estrechamente revisada para ver si es adecuado para sus necesidades. Si no ha tenido ningún problema significativo cuando el IEP se está aplicando correctamente, me gustaría luchar contra cualquier cambio en la ubicación. Es responsabilidad de la escuela /del profesor para implementar el IEP como está escrito y que incluye cuando el profesor está enfermo o alguien tiene que ir a comer. No estoy abogando por ser negativo o agresivo en su postura pero suena como la escuela en mal estado y que son la parte responsable. La colocación de su hijo no debe ser determinada por un solo incidente en el que el IEP no se está aplicando correctamente.
Buena suerte, España Morgan