Pregunta
Mi hijo está en 5º de entrar en 6to grado (escuela secundaria). Ha sido clasificado desde el segundo grado, en el área del habla. Cuando fue reevaluado este año se determinó que ya no necesita terapia del habla. la mejora del habla recomendada. Toda su pruebas académicas mostraron que se encuentra dentro del rango promedio media- baja. Sin embargo, una prueba de que no estaba incluido pero hecho por el maestro de educación especial mostró que mis hijos nivel de lectura independiente es a nivel de segundo grado. Tiene dificultades con la ortografía y y el recuerdo. Declarado por mí mismo, así como el maestro de educación especial en su clase de inclusión. Ha sido clasificado como lectura desactivado. Así como recientemente dx como Haveing ADD. Sus maestros fueron inicialmente recomendar la inclusión de clases para el próximo año. Sin embargo, en la reunión del CSE inicial, el nuevo director de educación especial, quería que fuera desclasificado. El resultado de la reunión del CSE es que están dando a mi hijo "salón de recursos" una vez al día, lo que ayuda con habilidades de estudio y organización. Sus maestros me dijeron que ellos se echaron atrás porque sabían que el director no iba a ir a la configuración de la inclusión. Es decir, cuando fui a pediatra y él era dx como tener ADD, recomendó "asientos preferenciales, maestro de estudiantes por, la configuración de grupos más pequeños". El director todavía sentía que no tenía necesidad de estar en el entorno de inclusión. Su prueba académico anterior ha variado. Un año más la están por debajo de la media, el próximo año promedio, a continuación, por debajo del promedio, ahora promedio. Mi preocupación es que los servicios recomendados no son suficientes para mi hijo para mantenerse al día con o progreso académico en la clase de educación general, con 1 profesor para 24-28 alumnos. ¿La tengo y el recurso, lo que sería mi siguiente paso si es necesario para luchar por este servicio. Se recomienda pruebas independientes? Yo vivo en el estado de Nueva York, no sé si eso hace la diferencia.
Respuesta
La ley federal, Educación de Individuos con Discapacidades, IDEA, es una ley nacional. Cada estado mucho cumpla mínimamente y asegurar que todas las escuelas públicas cumplen. Cada estado tiene un conjunto de código relacionados con la educación especial, pero la mayoría no superan los requisitos federales, por lo tanto, en su caso, no importa que usted está en el estado de Nueva York.
su descripción del proceso para determinar la ubicación de su hijo parece imposible para mí. Lo mejor es determinar lo que un niño necesita, en términos de aprendizaje, a continuación, determinar dónde sería la mejor colocación. Me suena como si el equipo no sólo se preocupa por la colocación. ¿Saben qué habilidades que necesita ser enseñado, que debería haber salido de los datos de evaluación y revisión de otros datos existentes. En cualquier caso el TEAM por consenso determina las decisiones de programación. Legalmente, el equipo es al menos un maestro de educación general, un maestro de educación especial, alguien que pueda interpretar los datos de prueba, el Representante del Distrito, y el padre. Otros miembros pueden contribuir, pero no se les da una voz decisión de voto. Consenso en la ley no se no se define, pero piensa que es una mayoría fuerte. Usted puede tomar decisiones de programación sin una decisión unánime.
Es difícil saber exactamente lo que la colocación es mejor, dado este bit de datos, pero suena como si sus objetivos no incluirían ninguna planificación para la mejora de la habilidad académica. Usted ha hablado de las habilidades de déficit académicamente pobres, sin embargo, la planificación es que rodea ayudar a mantenerse al día. Hay una gran diferencia entre las habilidades de 6 ° grado y habilidades de 2º grado, y no se puede mejorar la lectura con tan grande una brecha mediante la enseñanza de las habilidades de 6º grado.
Cada vez que se hace una evaluación completa que tiene el derecho a solicitar una evaluación independiente, sin costo alguno para usted a menos que su evaluación es superior a lo que normalmente pasa el distrito. Los distritos se supone que tiene una lista de las personas que prestan este servicio independiente. En este caso me gustaría que una evaluación independiente. Usted también tiene el derecho de presentar una formal del Estado Cumple con el Departamento de Estado de Nueva York de Educación, lo que tendría un empleado del estado entrenado en la ley de educación especial investigue para ver si se han violado los derechos de su hijo. Si es así, se ordenarían correcciones. No veo ninguna clara negación de sus derechos, la práctica más bien pobres, mínimamente compatible. Yo digo que el hecho de que es mi creencia de que todas las decisiones están basadas en los datos. Usted describe las decisiones que se basan en un lugar de proporcionar un servicio, pero no se oye nada sobre la discusión de lo que necesita y cómo es posible colocaciones pueden afectar a la prestación de lo que necesita. Puede que sea ya no es elegible para la discapacidad del habla y lenguaje, pero ahora califica claramente como sea Otro Deterioro de la Salud (ADD # o #lack discapacidad específica de aprendizaje de Respuesta a la Intervención).
Está también comúnmente se cree que los estudiantes habilidades académicas no se puede mejorar a medida que envejecen, y que el crecimiento se aplana ... en los casos en que no se proporciona la instrucción apropiada que es cierto, pero la investigación demuestra claramente que las habilidades académicas pueden mejorar hasta la vejez. Por ejemplo, tuve un hombre venga a mi centro de enseñanza privada, 36 años, funcionalmente un no lector y escritor muy pobre. En un poco menos de 2 años fue capaz de leer a nivel de grado 8 y podría escribir igual de bien, por supuesto que tenía que trabajar duro y tuve que dar la instrucción de la derecha. Digo esto sólo para advertirle, no se dio por vencido y se centran sólo en su reunión éxito por ser compatible con su comportamiento en clase y completar todas las tareas, insisto en que él llegó a ser un mejor estudiante, lector, escritor, etc.
Buena suerte ...
Norma