Pregunta
Puede un estudiante todavía calificar para un IEP (frente a 504) si la ansiedad social y las conductas inapropiadas (como resultado de TDAH) están causando el estrés del estudiante para el estudiante y los profesores, sin embargo, el estudiante se está desempeñando en el nivel de grado y los servicios relacionados no se proporcionan debido a que el estudiante está trabajando "a nivel funcional"?
Respuesta
Hola Robert:
Lo que sugeriría es que solicite que la escuela realice una evaluación del comportamiento funcional (FBA) - Evaluación del comportamiento funcional es una proceso de solución de problemas para abordar los problemas de comportamiento de los estudiantes. Se utiliza para identificar los efectos de comportamiento específico y para ayudar a las intervenciones del equipo de selección para abordar directamente el problema de conducta. Es el proceso de determinación de la causa (o "función") de comportamiento antes de desarrollar una intervención. FBA se utiliza para crear planes de comportamiento, contiene: estrategias, habilidades de documentos que los estudiantes necesitan con el fin de comportarse de una manera más apropiada, o planes que proporcionan la motivación para ajustarse a las normas requeridas. El plan debe ser planes de intervención proactivas y positivas que enseñan nuevas formas de comportamiento, y están dirigidas tanto al origen del problema, al servir la misma función y el mismo problema.
Si el estudiante tiene otro diagnóstico que es una categoría de salud mental /emocional que podría ser una opción para un IEP. A pesar de que el estudiante está trabajando a nivel de grado su comportamiento no está en un nivel funcional.
También puede solicitar que la escuela realice una evaluación psico-educativa si ha sido 3 años o no.
Espero que esto sea útil, España Mindy