Pregunta
1- Quiero saber si me dieron las definiciones derecha
Segregación:. implica la separación de las personas con discapacidad de los estudiantes típicos (de clases regulares /general) y la educación en las clases de necesidades especiales
Integración completa:. la operación consistente en los niños discapacitados y estudiantes típicos en las clases o programas regulares /general y la educación de ellos en el mismo entorno y lugares al mismo tiempo. Además proporcionando los apoyos y servicios especiales con presencia de IEP.
2-Quiero saber que tenemos IEP tanto en clases integradas o en uno segrated así?
3- Es el sentido de la inclusión es la misma que la integración o son términos diferentes?
Gracias
respuesta
necesidades especiales AdvocacyDear Lili, España gracias por escribir acerca de la inclusión, la segregación y la integración. Usted describió la segregación correcta en su pregunta que se refiere a los estudiantes con discapacidades. Sólo añadiría que la segregación puede ocurrir en diferentes ambientes en el día escolar también como vestíbulo, cafetería, asambleas, viajes de estudio, etc.
me gustaría enmarcar la cuestión en términos de educación especial y servicios relacionados que da a luz, ya sea: 1 - en el ámbito de la educación general, o 2 - fuera de la educación general.
La inclusión no es un lugar, profesor, estudiante o en el aula. La inclusión es una idea o filosofía de que todos los niños, incluyendo todos los niños con discapacidades participa en la comunidad y la escuela por igual, y recibe lo que necesita para hacerlo
Ver este enlace:. Http://includingallkids.org/¿qué-es-inclusion.php
Como dice el enlace, la inclusión es una actitud, no una actividad.
un programa educativo individualizado (IEP) para un niño con una discapacidad puede requerir educación especial y servicios relacionados, ya sea en la educación general (clase regular) el establecimiento, o en un entorno de educación especial (de educación general).
Si se piensa y discute los servicios en estos términos, será más clara lo que está discutiendo.
integración completa es un término algo sin sentido, ya que es muy general y no se utiliza comúnmente en mi experiencia.
Algunos equipos discuten "inclusión total", que normalmente significa que el niño con una discapacidad está recibiendo apoyos y servicios durante todo el día en todas las áreas del plan de estudios en el programa de educación general.
La colocación en el IEP debe contener información específica para describir el servicio, cómo se presta el servicio, que va a proporcionar, con qué frecuencia y en qué entorno. Si el ajuste es la eliminación de la educación general, el equipo debe documentar por lo que decidió retirar al niño de la educación general.
La base de la colocación en el ambiente menos restrictivo es que un niño sólo debe quitarse desde el entorno de educación general, cuando la naturaleza y la gravedad de la eliminación órdenes de discapacidad (o segregación). También el equipo debe considerar si ayudas suplementarias y servicios pueden ser entregados en la educación general de fijación de tal manera que el niño está haciendo un progreso significativo en el plan de estudios y en sus metas en el IEP.
Cada niño con una discapacidad tiene derecho a una educación pública gratuita y apropiada en lo más mínimo ajuste /entorno restrictivo.
Esto está bien definido y explora en detalle en mis dos libros; Os animo a recogerlos, sobre todo las necesidades de mis Especial Incidencia libro de recursos.
Gracias de nuevo por escrito con una gran pregunta sobre la definición de los servicios. Le deseo todo lo mejor al abogar por su hijo.